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学習者特性を独立変数としたモデルを持つマルチメディアテストシステムの開発研究

以学习者特征为自变量模型的多媒体测试系统的研发

基本信息

批准号：
06858022
负责人：
赤倉貴子
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Ashiya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1994
资助国家：
日本
起止时间：
1994 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

コンピュータテストの利点は(1)ペーパーテストでは収集できないデータ(回答所要時間,回答履歴など)を収集できる(2)ペーパーテストでは測れない能力・理解度を測定できることである。(1)については、すでに先行研究でその成果を示してきたが、ペーパーテストの方がよいと考える学習者もいることから、テスト結果のフィードバック帳票に学習者特性に応じて変化させて配布したところ、コンピュータテストを積極的にとらえる学習者が増えることがわかった。すなわち「適応型フィードバック機能を持つコンピュータテストシステム」である。これによってコンピュータテストを実施できる範囲が広がったと考えられたので、(1)の成果を取り入れた(2)の実現を目指した。これまでのコンピュータテストシステムでは「文字情報」のみを扱ってきたが、本研究では「画像情報」を扱うテストシステムを開発した。このテストシステムは、立体に対する三面図を選択するような問題をおいて、学習者が誤答の場合に、従来のペーパーテストでは(A)立体そのものをイメージできないのか(B)三面図への変換能力がないのか、判断できなかった、という欠点を補うものである。つまり、出題される立体(ペーパーテストでは、2次元平面に斜投影図または等角投影図などで描くしかない)に、3次元のデータを与え、それを回転させてみることができるようにしているので、もし回転させてみても誤答であるならば、(A)(B)の能力がともにないと判断できるが、回転させた場合にのみ、正答であれば、(A)の能力はないが(B)の能力はあると判断できるのである。これは、コンピュータテストの利点の(2)にあたるが、本研究では、「画像情報」までを扱ったので、今後の課題として、「音声情報」も扱い、マルチメディアテストシステムの利点を追究をしていきたい。

In order to improve the performance point (1), you need to know how long it takes to answer your questions. (2) you can measure your ability to measure your ability to understand your performance. (1) in the first place, the results of the research show that the results show that the students are interested in the study, and the results show that the students are very active. The machine is able to control the performance of the machine. In the first place, please tell me how to do this. In this case, you will be asked to do some research. (1) the results will be imported. (2) the target will be displayed. In this study, the picture is in the picture. In this study, the picture is in the picture. On the three sides of the system, you can select the ability to solve the problem, the student to answer the question, and the student to answer the question. The results are as follows: stereoscopic (oblique projection), oblique projection (2-D), oblique projection (2-dimensional), (2-dimensional) oblique projection, (2-dimensional) oblique projection Answer the question, answer the question, (A) ability, (B) ability, judge, judge. In this study, the picture is in the picture, in the future, in this study, in this study, in the future, in this study, in this study, in the future, in the future, in the future.