The effects of structured communication interfaces and dynamic graphical represantations in enhancing the net-based collaborative learning of statistical concepts

结构化通信界面和动态图形表示在增强统计概念的网络协作学习中的作用

• 批准号: 5268900
• 负责人: Professor Dr. Heinz Mandl
• 金额: --
• 依托单位: Department Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Priority Programmes
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1999-12-31 至 2005-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5268900?language=en
• 关键词: effects; structured; communication; interfaces; dynamic

Das Projekt untersucht die Auswirkungen von zwei Unterstützungsformen für das Peer-Tutoring in Desktop-Videokonferenzen. Bei der gewählten Domäne handelt es sich um ein grundlegendes Thema der Pädagogik: Die Anlage-Umwelt-Debatte. Das Design ist 2x2 faktoriell formuliert: Faktor 1 ist die inhaltliche Strukturierung: Die Lernpartner erhalten hierbei ein inhaltliches Strukturschema, das die Lernenden unterstützen soll, den Diskurs auf die zentralen Inhalte zu richten. Faktor 2 variiert die Strukturierung der Kooperation: Hierbei agieren die Lernpartner auf Basis eines vorgegebenen Kooperationsskripts, das den Lernenden verstehensfördernde Lernaktivitäten nahelegt. An dem Versuch nehmen 48 Dyaden (d. h. 96 Studierende) teil, die zufällig auf die vier verschiedenen Bedingungen aufgeteilt werden. Die experimentelle Sitzung hat eine Dauer von ca. 3 Stunden. Sie umfasst einen Vortest zur Ermittlung der individuellen Lernvorasussetzungen, eine individuelle und eine kooperative Lernphase sowie einen Nachtest zur Erfassung des Lernerfolgs und bedeutsamer Kontrollvariablen. Es wird angenommen, dass sich die untersuchten Unterstützungsmaßnahmen sowohl auf die Prozesse als auch auf die Ergebnisse der gemeinsamen Wissenskonstruktion auswirken.

Das Projekt untersuht Hit die Auswirkungen von zwei UnterstützungsForen en für das Peer-Tutoring in Desktop-Video onferenzen.在Pädagogik：Die Anlage-UmWelt-DeBatte.Das Design ist 2x2 faktoriell公式：Faktor 1和Das Das Die Intratliche Strukturierung：Das Lernner erhalten Hibebeein Intrukturtliches Strukturschema，das die Lernenden unterstützzol soll，den Diskur auf die zentalen inhalte zu richten。在此基础上，我们将为您提供更多的服务。一个DEM Verso nehman 48 Dyden(d.h.96 Studerende)teil，die zufällig auf die vier verschiedenen Bedingungen aufgeteilt.这是一次实验，时间约为3个月。这句话的意思是：“你的个性是什么，你的个性是什么？这是一个奇怪的天使，他们不会死在这样的地方，因为他们的生活进程也是如此，他们的工作也是如此。