How to manage fresh-course seminar in psychology : Reconsideration of elementary education in psychology.

如何管理心理学新生课程研讨会：心理学基础教育的再思考。

• 批准号: 07610115
• 负责人: HASEGAWA Toshikazu
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 1996
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07610115/
• 关键词: fresh-course students; seminar in psychology; teaching skills; educational methods; voluntary learning; assisted learning; educational reformation in university; 初修教育; ゼミナール; 調査法; 発表法; 自己表現; 心理学; 初級ゼミナール; 口頭発表技法; レポート作成技法; e-mail

The aim of this project is to investigate educational skills of management of fresh-course seminar in psychology. During the study periods, I conducted fresh-course seminar in psychology four times at the Department of Arts and Sciences in the University of Tokyo. In each seminar, I tried several teaching methods and tested their efficiency such as, training of basic learning skills to science course students, voluntary research projects, learning with and/or without TA or senior students, field study, reading introductory text and so on. I found that teachers should be directive in thier seminar in the compulsory course, on the other hand, they should be assistive to develop students' voluntary in the optional course. Teachers' role in the first seminar is especially important for students to acquire both knowledge and motivation in studying psychology.

该项目的目的是调查心理学新生课程研讨会管理的教育技巧。学习期间，我在东京大学文理系进行了四次心理学新生课程研讨会。在每次研讨会上，我都尝试了多种教学方法并测试了它们的效率，例如，对科学课程学生的基本学习技能的训练、自愿研究项目、有或没有助教或高年级学生的学习、实地研究、阅读介绍性文本等等。我发现，在必修课中，教师应在研讨中进行指导，在选修课中，教师应协助培养学生的自愿性。教师在第一次研讨会中的作用对于学生获得学习心理学的知识和动机尤为重要。

项目成果

長谷川 寿一: "大学生にとっての論文執筆の意義-『知の技法』から『知の論理』へ" 情報の科学と技術. 45・4. 138-144 (1995)

长谷川寿一：“大学生论文写作的意义——从‘知识的技术’到‘知识的逻辑’”《信息科学与技术》45・4（1995）。

Hasegawa, T.: "Meaning and skills of writing a thesis for university students" Journal of Information Science and Technology Association. Vol. 45 (4). 138-144

长谷川，T.：“大学生论文写作的意义和技巧”信息科学技术协会杂志。

Hasegawa, T.: "How to write graduation thesis. In Y.Kobayashi and T.Funabiki (eds.)" "Intellectual Paradigms of the Twentieth Century (Chi no Ronri)" The Univ. Tokyo Press. 287-304 (1996)

长谷川，T.：“如何写毕业论文。Y.Kobayashi和T.Funabiki（编辑）”“二十世纪的知识范式（Chi no Ronri）”大学。

長谷川 寿一: "「卒業論文をどう書くか-執筆と評価」小林・船曳編『知の論理』" 東京大学出版会, 322のうち(287-304) (1995)

长谷川寿一：“如何写毕业论文 - 写作和评估”，小林和船引（编辑），“知识的逻辑”，东京大学出版社，322（287-304）（1995）