课题基金 / 基金详情

問題作題に資ずる設問回答分析図の解釈を自動的に行なうエキスパートシステムの開発

問題作題に資ずる設問回答分析図の解釈を自動的に行なうエキスパートシステムの開発
开发自动解释有助于问题写作的问答分析图的专家系统
批准号:
07710126
负责人:
豊田 秀樹
金额:
$0.58万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份:
1995
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
1995 至 --

项目摘要

项目成果

豊田 秀樹的其他基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
テストの運用に際しては,設問毎に設問回答分析図を作成し,科目毎に試験問題を評価することによってより良い作題を行うことができる.このとき設問回答分析図は様々な情報を提供してくれるが,図的な表示だけでは解釈しきれずに,せっかくの情報を生かしきれないという欠点がある.本研究では,大量の設問回答分析図から,問題項目の評価を文章で自動的に出力するエキスパートシステムの構築に着手した.本年度は項目の評価観点の吟味,出力される文章の洗練を行った.まず項目の統計的性質を自動的に解釈するために,着目する項目の特性を明らかにする必要があった.国立大学入学者選抜研究連絡協議会では,島貫の方法,清水の方法等幾つかの研究成果が発表されているが,それらの知見に加えて,米国のAERA関連の研究成果を調査し,評価観点を収集,吟味した.以上の資料収集が終了した段階で,最初のバ-ジョンのソフトウェアを作製する予定であったが,本年度の研究はここまでで一応終了した.今後は大学入試フォーラム等に公表されている設問回答分析図のデータを入力し,試作したソフトウェアに項目の統計的性質を解釈するための文章を書かせ,その後,熟達者が解釈した場合と比較して,1.経験的に妥当な解釈がなされているか否か,2.文章は読みやすく,誤解の恐れはないか,3.他に必要な情報はないか等の意見聴取を行い,文章の洗練を行う予定である。
期刊论文(2)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
豊田秀樹: "宮崎医科大学における入試改革の効果" 大学入試フォーラム・文部省大学入試センター. 18. 25-35 (1995)
丰田秀树:《宫崎医科大学入学考试改革的影响》大学入学考试论坛/文部科学省大学入学考试中心 18. 25-35 (1995)。
DOI: --
发表时间:
期刊:
影响因子: --
作者: []
通讯作者:
豊田秀樹: "入研協共同研究の合否入れ替り率に関する日程別の特徴について" 大学入試研究ジャーナル・国立大学入学者選抜研究連絡会. 5. 119-123 (1995)
丰田秀树:“关于大学招生联合研究中通过/不及格汇率的时间表特定特征”《大学入学考试研究杂志/全国大学招生选拔研究联络委员会》5. 119-123 (1995)。
DOI: --
发表时间:
期刊:
影响因子: --
作者: []
通讯作者:
心理学における人工知能の教授法に関する研究
  • 批准号:
    24K06509
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额:
    $1.66万
  • 财政年份:
    2024
  • 负责人:
    豊田 秀樹
  • 依托单位:
心理学研究における中級程度のベイズ統計学の教授法に関する研究
  • 批准号:
    19K03269
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额:
    $2.41万
  • 财政年份:
    2019
  • 负责人:
    豊田 秀樹
  • 依托单位:
共分散構造分析の応用的研究を促すための研究者向け教授法の開発
  • 批准号:
    11710078
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 资助金额:
    $1.73万
  • 财政年份:
    1999
  • 负责人:
    豊田 秀樹
  • 依托单位:
文科系学部学生に対する共分散構造モデルの教授法の研究
  • 批准号:
    09710104
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 资助金额:
    $1.6万
  • 财政年份:
    1997
  • 负责人:
    豊田 秀樹
  • 依托单位: