Preparation and In-Service Education for School Leader in Japan and U.S.A

日本和美国学校领导者的准备和在职教育

• 批准号: 09610256
• 负责人: YAOSAKA Osamu
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: NARA UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1997 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09610256/
• 关键词: School Administration; Leadership; Preparation; Certification; Principal; Superintendent; Lead Teacher; Graduate School; 管理職免許; 管理職養成; 管理職研修; 仕用前研修; 教師教育機関資格認定; NCATE; 更新制; 上進制; 博士号; ハーバード大学教育学大学院

Conclusion and Suggestion for Japan(1) From the point of view of the relationship between in-service education related to school administration and the screening of school administrator's positions, when considering in-service education before appointment for instance the screening system should be examined fuzzily according to the fulfillment of class opportunities in the former's previous in-service education. Partnerships between the university and the board of education from the instructive organ and management side are indispensable.(2) The full-up of programs for preparing the administrative class that are now carried out in the graduate school level as well as the diversification of guidance method. We should increase flexibility in the admissions system into higher education institutions for the life-career of the teaching profession. It is an actual situation in the U.S.A. that incumbent teachers who have an experienced career and high level study ability for an academic career are provided with certain study posts in the higher education institution.

(1)从与学校行政相关的在职教育与学校行政人员职位筛选的关系来看，在考虑任用前的在职教育时，例如在考虑任用前的在职教育时，应根据前者以往在职教育中班级机会的实现情况，对筛选制度进行模糊审查。大学与校董会之间从教育机关和管理方面的合作是必不可少的。(2)目前在研究生院层面开展的行政类备课项目的充实和指导方式的多样化。我们应该增加高等教育招生制度的灵活性，使教师职业成为终身职业。美国的实际情况是，在职教师如果有丰富的职业经验和较高的学术研究能力，就可以在高等教育机构中获得一定的研究职位。

项目成果

YAOSAKA OSAMU: "Certification System in the U.S.A. (Grant-in-Aid for Publication Scientific Research Results)"Kazama Publisher. 400 (1998)

八坂修：《美国的认证制度（科学研究成果发表补助金）》风间出版社。

八尾坂 修: "アメリカの中等教育段階における教員免許状の特色" 『教職研修』. 26巻10,11号. 107-111 (1998)

Osamu Yaosaka：“美国中等教育水平的教学证书的特征”，《教师培训》，第 26 卷，第 10 期，11. 107-111 (1998)。

八尾坂 修: "アメリカにおける学校管理職養成制度化の可能性と課題"季刊教育法. 115号. 98-107 (1998)

八坂修：《在美国建立学校管理培训体系的可能性与挑战》《教育法季刊》第 115. 98-107 期（1998 年）。

八尾坂 修: "学校教育診断と学校協議会の役割-大阪府・東京都を例に-"学校経営. 1月号. 14-25 (2000)

Osamu Yaosaka：“学校教育诊断和学校理事会的作用——大阪和东京的例子”学校管理1月14-25日。

八尾坂 修: "教育センター等における主任層・中堅層教員に対する学校経営関連研修の実態と課題" 季刊教育法. 115号. 43-51 (1998)

Osamu Yaosaka：“教育中心高级和中期职业教师的学校管理相关培训的现状和问题”，《季度教育法》第 115. 43-51 号（1998 年）。