Identification and type of preschooler with Developmental Coordination Diaorder : Useful of the Movement Assessment Battery for Children

患有发育协调障碍的学龄前儿童的识别和类型：儿童运动评估电池的有用之处

• 批准号: 12610129
• 负责人: NANAKIDA Atsushi
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: HIROSHIMA UNIVERSITY
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12610129/
• 关键词: Developmental Coordination Disorder; Clumsy; Motor development; diagnostic; young childrend; assessment; 発達性運動協応障害; 運動スキル; 幼児期; 反応時間; M-ABC

Motor development is unique among our abilities that we can measure its progress from birth throughout the life span, and the studies we have examined have included such an age range. In contrast to the preschooler with more severe disability, preschooler who is called "clumsy" or "physical awkwardness" receives limited provision in Japan. This investigation is concerned with the identication and assessment of Japanese preschool childred who have physical awkwardness. In this presentation the useful of the Movement Assessment Battery for Children (M-ABC) Checklist and Test as an assessment instrument is explored. The data on a sample of 199, 4, 5, and 6 years old compared favorably with data from the standardized sample in the United States. M-ABC Test AGE BAND 1 identifiede 11.5% of children as having movement problem or being at risk, which was close to the value obtained in the United States. Age and gender differences were simiar. The Test provided evidence of the validity of this figure as it successfully differentiated the selected children from age-matched controls who scored well on the checklist. Although some of the items need modification, the results suggest that M-ABC package is a workable research tool for preschoolers in the Japanese context.

运动发育在我们的能力中是独一无二的，我们可以测量它从出生到整个生命周期的进展，我们研究的研究包括了这样的年龄范围。与残疾更严重的学龄前儿童相比，被称为“笨拙”或“身体笨拙”的学龄前儿童在日本得到的服务有限。本研究旨在探讨日本学龄前儿童身体笨拙的认定与评估。在本报告中，有用的运动评估电池儿童（M-ABC）检查表和测试作为一种评估工具进行了探讨。199岁、4岁、5岁和6岁样本的数据与美国标准化样本的数据相比，具有优势。M-ABC测试年龄带1确定11.5%的儿童有运动问题或处于危险之中，这与美国获得的值接近。年龄和性别差异相似。该测试提供了这一数字的有效性的证据，因为它成功地区分了选定的儿童从年龄匹配的控制谁得分高的清单。虽然有些项目需要修改，结果表明，M-ABC包是一个可行的研究工具，为学龄前儿童在日本的背景。

项目成果

TAKAHITO MASUDA: "THE CLUMSINESS IN BALL SKILL."THE BULLETIN OF EDUCATION. 48. 56-63 (2002)

增田隆仁：“球技上的笨拙。”教育公报。

七木田 敦: "幼児期のおける発達性協調運動障害のアセスメントに関する検討"第47回日本小児保健学会講演集. 404-405 (2000)

Atsushi Nanakida：“儿童早期发育协调障碍的评估研究”第 47 届日本儿童健康学会会议记录 404-405（2000 年）。

七木田 敦: "保育園における「ちょっと気になる子ども」の観察事例に関する記述-不器用さの目立つA児の変容過程-"幼年教育研究紀要(広島大学教育学部). 22. 71-77 (2000)

Atsushi Nanakita：“在托儿所观察有点担心的孩子的案例描述 - 明显笨拙的孩子 A 的转变过程 -”幼儿教育研究报告（广岛大学教育学部）。22 71-77（2000）

増田 貴人: "ボールのスキルからみた幼児期における身体的不器用さ-「お手玉受け」課題の分析から-"教育学部紀要(中国四国教育学会)、第一部. 48. 56-63 (2002)

增田隆人：“从球技的角度看幼儿时期的身体笨拙——从‘抓豆袋’任务的分析——”教育学部通报（中国四国教育学会）第1. 48. 56 -63 (2002)

七木田 敦: "幼児期における身体的不器用さの運動反応課題による検討 -「反応スティック」課題の各試行間の成績の変化-"広島大学教育学部紀要,第三部(教育人間科学関連領域). 51. 56-63 (2002)

Atsushi Nanakita：“使用运动反应任务检查幼儿期的身体笨拙 - 反应棒任务试验之间的表现变化 -”广岛大学教育学部通报第3部分（教育和人文科学相关领域） ) 51. 56-63 (2002)。