Social and cultural history of the German high school (grammar school) between 1945 and 1980: Studies about social transformations in Western Germany

1945年至1980年间德国高中（文法学校）的社会文化史：西德社会变迁研究

• 批准号: 5312674
• 负责人: Professor Dr. Ulrich Herbert
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Neueste Geschichte und Zeitgeschichte
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2000-12-31 至 2004-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5312674?language=en
• 关键词: Social; cultural; history; German; grammar

Das traditionelle deutsche Gymnasium war ein zentraler Sozialisationsort des Bürgertums, insbesondere des Bildungsbürgertums, und unterschied sich wesentlich von der Volksschule als Stätte der "Massenbildung". Das Gymnasium war geprägt durch einen neuhumanistischen Bildungsbegriff, der die Orientierung an den Leitbildern Antike, Christentum und deutscher Klassik zeitigte. Zudem zeichnete es sich durch eine hervorgehobene gesellschaftliche Position aus; dies zeigte sich insbesondere im elitären Bewusstsein der Gymnasiallehrer, im gymnasialen Bildungsauftrag der Heranbildung der sozialen Elite, im kleinen Kreis von überwiegend aus der Mittelschicht stammenden Abiturienten und in einer spezifisch gymnasial-bürgerlichen Jugendkultur. An diese Form des deutschen Gymnasiums wurde nach 1945 wieder angeknüpft. Seit den späten 50er Jahren geriet dieses traditionelle Konzept des Gymnasiums aber in die Krise - und zwar an allen Fronten. Der gymnasiale Bildungsbegriff wurde ebenso in Frage gestellt wie die Stellung der Lehrer, die Sozialstruktur der Schüler, die überkommenen Geschlechterkonzeptionen, der gymnasiale Eliteanspruch und letztlich in der Debatte um die Gesamtschule die Existenz des Gymnasiums überhaupt; zwar überlebte das Gymnasium die Reformbestrebungen, aber in veränderter Form. Dieser Wandlungsprozess soll in dem vorgestellten Vorhaben rekonstruiert und analysiert werden. Methodische Grundlage der Untersuchung ist eine Fallstudie, die mithilfe von regionalen und überregionalen Archvalia, dem umfangreichen Schrifttum sowie einer Reihe von Interviews in verschiedene Richtungen ausgeweitet werden soll. Untersuchungszeitraum ist 1945 bis 1980, das besondere Interesse gilt den 50er und 60er Jahren. Über den engeren Untersuchungsgegenstand hinaus sollen am Beispiel des Gymnasiums Aufschlüsse über den sozialkulturellen Umbruch in der Bundesrepublik zwischen den späten 50er Jahren und Mitte der 70er Jahre insgesamt gewonnen werden.

传统的德国中学是城市社会化的中心，是城市教育的中心，也是“大众教育”中的国民学校的一部分。体育馆战争是一种新人文主义教育、定向和传统绘画、基督教和德国古典时代的战争。 Zudem zeichnete es sich durch eine hervorgehobene gesellschaftliche Position aus;这是体操运动员的精英素质、社会精英教育的体操教育、高中阶段的小知识和特定的专业知识。体育馆-布尔格利兴 新文化。 1945 年德国体育馆的形式。 Seit den späten 50er Jahren geriet dieses 传统 Konzept des Gymnasiums aber in die Krise - und zwar an allen Fronten.体育教育中的教育理念包括学校教育、社会结构、学生教育、体育精英教育和体育辩论中的体育精英 超级； zwar überlebte das Gymnasium die Reformbestrebungen，以 veränderter 形式进行。 Dieser Wandlungsprozess soll in dem vorgestellten rekonstruiert and analysiert werden. Methodische Grundlage der Untersuchung ist eine Fallstudie, die mithilfe von Regionalen und überregionalen Archvalia, dem umfangreichen Schrifttum sowie einer Reihe von 访谈 in verschiedene Richtungen ausgeweiitet werden soll。 Untersuchungszeitraum ist 1945 bis 1980, das besondere Interesse 镀金 den 50er 和 60er Jahren。在 50 世纪和 70 世纪的德国联邦共和国的社会文化中，有一些关于社会文化的问题。