权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

幼稚園・保育所における、多動傾向を持つ子どもへの、集団的親トレーニングシステム

幼儿园、托儿所多动倾向儿童集体家长培训制度

基本信息

批准号：
13710075
负责人：
立元真
金额：
$ 1.34万
依托单位：
University of Miyazaki
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2001
资助国家：
日本
起止时间：
2001 至 2002
项目状态：
已结题

项目摘要

平成13年度は、幼稚園・保育所における多動傾向を持つ子どもの親向けの個別介入プログラムおよび予防的観点から行う集団的親トレーニングプログラムを作成し、試行した。個別介入プログラムについては、一応の成果を挙げられたが、集団的介入においてはポジティブな傾向はあるものの安定した介入効果を見いだすことができなかった。そこで、平成14年度は、前年度の試行の反省をふまえ、(1)子どもの発達と心の問題、(2)子どもに注目を与えることと行動の分類、(3)望ましい行動を学習させること、(4)注目獲得行動に対してシランプリ(計画的無視による消去)を用いること、(5)子どもの不適切行動を防ぐために適切な制限を設けること、の5回のトレーニングプログラムに改訂した。幼稚園・保育所・児童館(幼稚園児対象)の計4ヶ所の会場において、計63名の親を対象に養育スキルトレーニングを試行した。このうち、5回のプログラムおよび介入後の効果査定のすべてのデータを得られた31名を対象に介入効果の検討を行った。この結果、参加者たちは、養育スキルのすべての項目に統計的に有意な効果が見られ、特に「罰」「援助的な言葉かけ」「関心」「制限」養育スキルを向上させていたことが明らかになった。また、参加者のストレス症状についても「不安」と「不機嫌」の感情的ストレス項目において軽減効果が見られ,「非現実的願望」,「引きこもり」「自信喪失」,「心配」,「思考力低下」の3項目については,認知・行動的ストレス反応の減少が示された。子どもの問題行動傾向についても、ポジティブな傾向がみられ、親への集団的な養育スキルトレーニングによる介入は、一定の予防効果をもつことが示された。

In 2013, the kindergarten and daycare center had a tendency to be hyperactive, and individual intervention was carried out to prevent the occurrence of hyperactivity. Individual interventions tend to be more stable than individual interventions, and the results of collective interventions tend to be more stable. (1) Children's development and mental problems;(2) Children's attention and action classification;(3) Desired action; learning;(4) Attention acquisition action;(Plan to ignore the elimination) Use the middle,(5) Child to prevent inappropriate action, appropriate control limit set,(5) Child to prevent inappropriate action,(5) Child to prevent inappropriate action,(5) Child to prevent inappropriate action. Kindergarten, Nursery School, Children's Center (Kindergarten Children's Center), 4 centers, 63 parents, parents, children's center, children's center, children's center The results of the investigation were obtained from the 31-person investigation of the intervention results. The results, participants, upbringing, and statistics of the project are intended to be seen, especially "punishment,""assistance,""care," and "restraint." 3 items of participants 'symptoms: "anxiety","disaffection","unrealized desire","self-confidence loss","mental compatibility","thinking impairment","cognitive and behavioral symptoms","negative effects","unrealized desire","self-confidence loss","mental compatibility","thinking impairment". The child's action tendency is to change, to change.