若者のコンサマトリー的行動形態の問題からみた生徒指導の課題に関する実証的研究

青少年完善行为模式视角下学生辅导问题的实证研究

• 批准号: 13710162
• 负责人: 白松 賢
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: Ehime University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13710162/
• 关键词: 若者; フィールドワーク; 脱法ドラッグ; コンサマトリー; 逸脱; 生徒指導; フィールドワ一ク

本研究は平成13、14年度の2年間の研究計画であり、本年は前年度からの継続したデータの収集や分析を行い、二つの観点で成果をまとめてきた。1.中学生対象の量的調査前年度に行った中学生対象のアンケート調査のデータを用いて分析を行った。その結果、第一学年から第二学年にかけての二次適応として、コンサマトリー化が生じていた。また学校への戦略的適応(心的には学校規範から逸脱しながらも、表面的には学校への適応、教師の期待する生徒役割を演じている適応の仕方)というフイフスタイルがそのコンサマトリー化を可能としていた。この成果報告を第9回日本子ども社会学会大会(平成14年6月)にて発表し、本年の愛媛大学教育実践総合センター紀要に掲載予定である。2.若者集団のフィールドワーク(質的調査)特に脱法ドラッグを使用している若者集団の「隠れた逸脱」に関する分析を行い、社会的反作用を回避する行動様式を集団内で獲得することが「隠れた逸脱」としてのドラッグ使用を可能としていることを明らかにした。この成果報告を第54回日本教育社会学会大会(平成14年9月)で発表し、本年の愛媛大学教育学部紀要に掲載予定である。この二つのアプローチにより、中等学校内部でのコンサマトリー的行動形態の生成要因とその実態を明らかにしながら、コンサマトリー化に与える形式的生徒指導の問題と限界を言及してきた。

This study は pp.47-53 13, 14 year の の 2 years research project で あ り, before this year は annual か ら の 継 続 し た デ ー タ の 収 row い を や analysis, two つ の 観 point で results を ま と め て き た. 1. High school students like の amount of seaborne survey line before the annual に っ た middle school students like の seaborne ア ン ケ ー ト survey の デ ー タ を with い を line っ て analysis た. そ の results, first year か ら second year に か け て の quadratic optimal 応 と し て, コ ン サ マ ト リ ー change が raw じ て い た. ま た school へ の 戦 slightly the optimum 応 (heart に は school specification か ら ease off し な が ら も, surface に は school へ の の 応, teachers expect す る raw cut を play ACTS service じ て い る optimum 応 の shi fang) と い う フ イ フ ス タ イ ル が そ の コ ン サ マ ト リ ー change を may と し て い た. The <s:1> report on the achievements of を the 9th congress of the Japanese <s:1> <s:1> sociological Society (June 14, Heisei)にて was presented and published in the 総 summary of the educational practice of Ehime University this year セ <s:1> タ タ に was published and finalized である. 2. If a person sets 団 の フ ィ ー ル ド ワ ー ク (qualitative research) に methods ド ラ ッ グ を use し て い る if a person sets 団 の "government れ た ease off" に masato す る analysis を い, the adverse effect of social を avoidance す る action within the others type を set 団 で get す る こ と が "government れ た ease off" と し て の ド ラ ッ グ may use を と し て い る こ と を Ming ら か に し た. The report on the results of the を 54th conference of the Japanese Society of Educational Society (September 14, Heisei)で was presented and published in the minutes of the Faculty of Education, Ehime University に this year である. こ の two つ の ア プ ロ ー チ に よ り, secondary school internal で の コ ン サ マ ト リ ー action form の generated by と そ の state be を Ming ら か に し な が ら, コ ン サ マ ト リ ー change に and え る raw ACTS の of guidance in the form of と limit を to し て き た.