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バーチャルユニバーシテイのための学習コミュニティ参加支援システムの開発と評価

虚拟大学学习社区参与支持系统的开发与评估

基本信息

批准号：
14780126
负责人：
中原淳
金额：
$ 2.18万
依托单位：
National Institute of Multimedia Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2003
项目状态：
已结题

项目摘要

近年、国内・海外大学では、インターネットを活用した教育・学習の提供が盛んになってきた。こうしたサービスは、eラーニングとよばれている。インターネットを利用して学習を行う学生は、個別に自学学習するだけでなく、他の学習者とコミュニケーションを行いつつ学ぶことができる。このように学習者が相互に学びあう場のことを、学習コミュニティへという。学習コミュニティにおける協調学習は、学習者に他の学習者の意見と自分の意見を比較したり、吟味する機会を与え、個別学習だけでは到達しない深い理解を達成させる。また、学習者のモティベーションを維持するなどの副次的効果も報告されるようになってきた。しかし、学習コミュニティの形成と維持には問題点も多い。問題点のひとつに、学習コミュニティに対する新規の参加の難しさがある。通常、学習コミュニティには、メンターとよばれる世話役が待機しており、新たに学習者が参加を行った場合、1)参加しやすいコミュニティを紹介し、2)コミュニケーション内容の全体像を伝え、3)折りにふれて適切なインストラクションを行うなどの支援を行うのが一般的である。従来のシステムでは、こうしたサポートはすべてメンターのタスクとされてきたが・作業負荷は非常に重く、それが学習コミュニティの維持を阻害する要因として指摘されている。本研究では、学習者が新規に参加しやすく、学習コミュニティ内部のコミュニケーション内容を容易に把握でき、折に触れて周囲のメンバーのインストラクションを受けられるような、非同期の電子掲示板システムをベースにした、学習コミュニティ参加支援システムを開発した。具体的には、学習者個人が使用する第二世代携帯電話に、学習コミュニティの周辺的な情報を提示することで、コミュニティに対する参加を促進し、コミュニティそのものを活性化させることを目的としたソフトウェアを開発し、試行実験を行った。試行実験の結果、本システムを利用した学習者は、相互に発言を参照するようになった。また、電子掲示板システムへのアクセスも向上した。評価実験の結果を参考に、協調学習プロセスの可視化方法に関する考察を行った。

In recent years, domestic and overseas universities have been developing and providing education and learning.こうしたサービスは、eラーニングとよばれている。The students learn by themselves, and the other learners learn by themselves. This is the first time I've ever been to a school. Learning coordination learning, learners, other learners, opinions, comparison, taste, opportunity, individual learning, reaching deep understanding The results of the study are reported in the following ways: To learn more about the formation and maintenance of the problem The problem is that it is difficult to participate in the new rules. Usually, learning is the most important part of learning. 1) Participation is the most important part of learning. 2) All images of learning are the most important part of learning. 3) Support is the most important part of learning. In the future, we will continue to improve the quality of our products. This study aims to provide learners with an easy way to grasp the content of the new rules and learning environment, and to develop a new way to access the learning environment and learning environment. The specific purpose of the second generation mobile phone is to promote the participation of the learners in the learning process. The results of the trial, the use of the text, the learner's response, and the mutual reference Also, access to electronic display panels has increased. The results of the evaluation were reviewed for reference, coordination and visualization.