幼児期の他者理解をうながす要因についての検討:親子関係から仲間関係へ

幼儿时期促进理解他人的因素研究：从亲子关系到同伴关系

• 批准号: 14710064
• 负责人: 園田 菜摘
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: Yamagata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14710064/
• 关键词: 向社会的行動; 感情推論; 仲間関係; 幼児期; 縦断研究; 嫌悪; 共感性; 親子関係

昨年度の研究では、幼児期の他者理解をうながす要因として親子関係を取り上げ、母親の共感性は年中児の『嫌悪』の推論の強度と関連することが示された。本研究では、縦断的な調査により、子どもの他者理解能力や母親の要因が、その後の仲間関係での子どもの向社会的行動にどのような影響を与えるかを検討した。対象は、昨年度対象となった年中児33名のうち、1年後の調査が可能だった29名(男児13名、女児16名)である。それぞれの子どもは、幼稚園での自由遊び場面を観察され、仲間への向社会的行動が測定された。向社会的行動の行動カテゴリーは、『身体的援助』『言語的援助』『分与』『共同作業』『慰め』である。また、向社会的行動の先行要因として、『自発』『要求』『子どもによる指示』『先生による指示』がある。なお昨年度の研究で、子どもの感情推論については、『喜び』『悲しみ』『怒り』『嫌悪』それぞれの強度が測定され、母親については、共感性(『感情的暖かさ』『感情的冷淡さ』『感情的被影響性』)と感情認知(『喜び』『悲しみ』『怒り』『怖れ』の覚知)の個人差が測定されている。年中児時点での子どもの感情推論、母親の共感性、感情認知と、年長児時点での子どもの向社会的行動カテゴリー、先行要因との間の相関分析を行った。その結果、子どもの『喜び』の推論の強度は、仲間への『言語的援助』(r=.37,P<.05)、『自発』的な向社会的行動(r=.36,P<.05)との間にそれぞれ正の相関が示された。また、子どもの『嫌悪』の推論の強度は、仲間への『共同作業』と負の相関が示された(r=-.43,P<.05)。母親の要因との間には、有意な相関は見られなかった。これらのことから、年中児時点で他者の喜びや嫌悪を強く推論する能力は、その後の仲間に対する向社会的行動と関連し、母親の要因は年中児時点で子どもの感情推論と関連することで,その後の子どもの仲間への向社会的行動に間接的な影響を与えることが示唆される。

In the last year of research and childhood, other people understood that it was necessary for the mother to have sex in the middle of the year because the mother and the mother had common feelings. In this study, the understanding ability of the mother and the child in this study is due to the behavior of the mother and the child to the society. In the last year, there were 33 people in the middle of the year, and one year later, 29 (13 men and 16 women) were likely to be killed. The children and the naive children are free to pay attention to the behavior of the society. To the actions and actions of society, "physical assistance", "verbal assistance", "joint operation", "consolation" and "condolence". First of all, the actions to the society should be due to disobedience, "self-criticism", "request", "son-in-law" instructions, "sir's instructions" and "self-criticism". Last year's study, children's emotional reasoning, "love", "grief", "anger", "dislike", "love", "affection", "emotional apathy", "emotional apathy"), emotional knowledge ("joy", "sadness", "anger", "anger"), personal differences test your feelings. In the middle of the year, in order to discuss the feelings of the children, the empathy of the mother and the mother, the understanding of the feelings, and the actions and activities of the children to the society at some time of the year, they should first analyze and analyze each other because of the relationship. The results of the study, the strength of the discussion, the assistance of words (rhab.37), and the social actions of self-reliance (rham.36). (05) the positive and negative relationship between the two groups. The strength of the joint operation and the joint operation of the two parties are different from each other (rang Mui .43). 05). The mother would like to be in love with each other because of her intention to do so. In the middle of the year, other people do not like to strongly recommend the ability to discuss the relationship, and the behavior of the mother in the middle of the year, and the mother's mother wants to talk about the relationship between the child and the society. in the middle of the year, other people like to talk about their ability to talk to the society. in the middle of the year, the mother's mother should discuss the feelings of the child in the middle of the year, and the child would like to talk to the society.