環境教育ツールとしての「説得-納得ゲーム」の開発に関する社会心理学的研究

“说服说服游戏”环境教育工具开发的社会心理学研究

• 批准号: 14710078
• 负责人: 杉浦 淳吉
• 金额: $ 1.09万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14710078/
• 关键词: 説得納得ゲーム; ゲーミング・シミュレーション; 環境教育; 説得的コミュニケーション; グリーン・コンシューマー; ゲーム評価; 消費者教育; 教育ゲーム

15年度までの成果に基づき,説得的コミュニケーションに関わる諸要素を取り込んだ「説得納得ゲーム」は,環境配慮行動の普及をテーマに設定された大学の授業および市民ワークショップ等における運用事例の検討から,ゲームのバリエーションの設定により数人から数十人の単位での教育場面に適用可能であることが確認された。また,日本シミュレーション&ゲーミング学会の学会誌『シミュレーション&ゲーミング』に掲載された論文(杉浦,2003)に対し,2004年6月に学会論文賞が授与され,同学会2004年度春期全国大会において受賞記念講演を行った。それに加え,環境教育から他の分野への転用も検討した。行政職員のコミュニケーション教育については日本社会心理学会第45回大会(北星学園大学)で発表した。また,説得納得ゲームの他事例への転用それ自体を扱った企画セッションを日本シミュレーション&ゲーミング学会2004年度春期全国大会(東北大学)において開催した。最終的な成果は,第35回国際シミュレーション&ゲーミング学会(the 35th Annual Conference of the International Simulation And Gaming Association[ISAGA2004],Ludwig Maximilians University, Munich, Germany)において発表した。以上の実践および発表の活動を通して,説得納得ゲームが1)様々な条件下のもとでの種々バリエーションの実施可能性であること,2)説得納得ゲームにおいて説得者と被説得者の2つの役割を交換することで教育効果を高めること,3)環境関連のコミュニケーションの問題の他領域の問題へ転用可能であること,等について明らかにした。

In 2015, the results of the study were based on the following factors: "The study of environmental protection activities"," In June 2004, the paper was presented in the Journal of the Japanese Society for the Study of the Law of the Sea (Sugiura, 2003). In response, the paper was awarded and presented at the Spring National Conference of the Alumni Association in 2004. In addition, environmental education is divided into two parts: environmental education and environmental education. The 45th Conference of the Japanese Society of Social Psychology (Hokkaido Gakuen University) was held in Tokyo. In addition, other examples of successful applications were presented at the Spring 2004 National Conference of the Japan Science and Technology Society (Tohoku University). The final results were presented at the 35th Annual Conference of the International Simulation And Gaming Association[ISAGA2004],Ludwig Maximilians University, Munich, Germany. The activities of the above-mentioned practices are communicated, and the speaker can accept them. 1) The possibility of implementation of the problem under different conditions, 2) The speaker can accept them, 2) The speaker can accept them, 3) The problem of environmental relations, and the problem of other fields, 3) The possibility of application, etc.

项目成果

杉浦淳吉: "環境教育ツールとしての「説得納得ゲーム」-開発・実践・改良プロセスの検討-"シミュレーション&ゲーミング. 12・2(印刷中). (2002)

Junkichi Sugiura：“‘说服游戏’作为一种环境教育工具 - 开发、实践和改进过程的检查 -”模拟与游戏（2002 年）。

地域環境問題という現実に向かう心理学

心理学对当地环境问题现实的认识

• 发表时间: 2004
• 期刊: 現代のエスプリ 449
• 作者: 杉浦 淳吉;杉浦 淳吉
• 通讯作者: 杉浦 淳吉

説得納得ゲームによる環境教育と転用可能性

通过说服游戏和再利用潜力进行环境教育

• 发表时间: 2005
• 期刊: 心理学評論 (発表予定)
• 作者: 杉浦 淳吉

杉浦淳吉: "フレームゲームとしての説得納得ゲームを目指して-相澤氏のコメントに対するリプライ-"シミュレーション&ゲーミング. 13・2. 212-213 (2003)

Junkichi Sugiura：“以框架游戏为目标的有说服力的游戏 - 回复相泽先生的评论 -” 13・2 212-213 (2003)。

杉浦淳吉: "市民参加による環境に配慮したまちづくり"アーバン・アドバンス. 29・3. 49-55 (2003)

Junkichi Sugiura：“通过公民参与实现环保城镇发展”《Urban Advance》29・3。