軽度知的障害及び学習障害等のある生徒に対する後期中等教育段階の支援に関する研究

高中教育阶段对轻度智力障碍、学习障碍等学生的支持研究

基本信息

  • 批准号:
    14710213
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.24万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份:
    2002
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2002 至 2004
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究では、主としてLD,ADHD,高機能自閉症等の発達障害のある生徒の後期中等教育段階の教育的支援に関する国内の取り組みの現状と課題に関する調査及び海外の取り組みに関する調査を行った。本研究を通して,我が国の後期中等教育段階における支援の現状と課題について検討し,同時に海外の取り組みについて我が国の今後の取り組みの参考となる取り組みの例を整理することを目的とした。本年度は研究の最終年度であり,上記の内容について研究報告書を作成した。報告書には,都道府県及び政令指定都市の教育委員会と教育センターを対象とした質問紙調査の結果をまとめ,平成13年度に行った同様の調査結果と比較しながら考察を行った。平成13年度に行った同様の調査結果と比較すると,研修に参加する教員が増加していたり,取り組みが進められていたりする傾向があった。また,現在の取り組みとしては,後期中等教育機関の教員や管理職等を中心として,特別支援教育や障害の特性,または特別な支援の必要性に関する理解を促すことが最も必要な課題となっており,今後は,「支援体制の整備」「移行支援」「具体的な指導内容・方法の明確化」といったより具体的な支援に関する課題を整理し,支援の枠組みを作ることが必要であると考えられた。海外の取り組みからは,この段階で特に課題として考えられる就労に向けた移行支援について,オーストラリア南オーストラリア州で取り組まれている移行ポートフォリオに関する教師用マニュアルの和訳し紹介した。
This study focuses on teaching students with disabilities such as LD, ADHD, and high-functioning autism at the late secondary education stage. Support for education includes a survey on the current situation and issues of the domestic project team and a survey on the project conducted by the overseas project team. This study is based on the current status of our country's secondary education support in the later stage of secondary education and the topic of this study, and it is also overseas.の取り组みについて我が国の后の取り集团みの Reference となる取り组みの Exampleをorganizing することをpurposeとした. This year is the final year of research, and a research report containing the above contents has been prepared. Report, question paper of the prefecture and the Education Committee of the city designated by decree The results of the survey are compared, and the results of the survey are compared with the results of the survey in 2013. 2009 2013 survey results of the same training and comparison, training and participation in the teaching The members are added to the group, and the members are added to the group, and the group is added to the group.また, the current のtaking group みとしては, the post-secondary education institution's teacher management level center として, the special support teacher The characteristics of education and obstacles, the necessity of special support, the need for understanding, the promotion of special support, the most necessary issues, and the need for understanding In the future, "Support system development", "Migration support", "Specific guidance contents and methods will be clarified" It is necessary to organize the project and support the specific project, and to support the project and the necessary test. Overseas のtaking group みからは, このstage special project としてtest えられる労に to けた transfer support について, オーストラリア南オーストラリア州で取り组まれている动行ポートフォリオに关する Teacher uses マニュアルの and 訳し to introduce した.

项目成果

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佐藤 克敏其他文献

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    $ 2.24万
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