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量的手法と質的手法を統合した授業分析システムの開発
开发定量与定性相结合的课程分析系统
基本信息
- 批准号：15680020
- 负责人：
- 金额：$ 4.74万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
- 财政年份：2003
- 资助国家：日本
- 起止时间：2003 至 无数据
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
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授業研究における理論と実践の乖離とその克服過程の再検討 －砂沢喜代次の「教授－学習過程の構造分析」と「教育認識論」を手がかりに－
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- 发表时间：
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- 影响因子：0
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- 影响因子：0
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Lesson Study as an Effort to Ensure Students’ Learning: Analyzing students’ understandings and reasonings through transcript-based lesson analysis
「豊かな学びを保障する教育を目指して」西尾 敦史・大勝 志津穂・尚 爾華 編『人間健康学』 pp.200-209
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- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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一人ひとりの個が育つ協同の教育のあり方
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- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Sarkar Arani;M. R.; Shibata; Y.; Cheon H.; Sakamoto;M. and Kuno;H.;柴田 好章;柴田好章 - 通讯作者：
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Partnership between the Chicago Day Schools for the Deaf ,the public schools at the end of 19th century : Its educational goal, curriculum, an interaction with deaf children , hearing children
芝加哥聋人走读学校与 19 世纪末公立学校之间的合作：其教育目标、课程、与聋哑儿童、听力儿童的互动
- DOI：
- 发表时间：
2010 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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Motoko Kimura
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Reconstructing theory of teaching and learning through upgrading lesson analysis
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CDT year 1 so TBC in Oct 2024
CDT 第 1 年，预计 2024 年 10 月
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了解野生鸟类肠道微生物组、行为和城市化之间的相互作用
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