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量的手法と質的手法を統合した授業分析の方法論に関する研究

定量与定性相结合的课程分析方法研究

基本信息

批准号：
12780122
负责人：
柴田好章
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Nagoya University (2001)Joetsu University of Education (2000)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
2000
资助国家：
日本
起止时间：
2000 至 2001
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、以下の3点を目的とした。(1)子どもの思考や問題解決の特徴を質的に分析するための支援となる量的分析手法の開発。(2)量的手法を中心とする定式的な分析手法による知見の共有・蓄積の可能性の検討。(3)授業逐語記録と、授業の他の記録、および量的分析結果等を統合的かつ質的に検討できる授業分析支援システムの構築。(1)に関しては、1単元など、比較的長期にわたる個の学習過程の特徴を量的に分析するための手法の開発をめざし、まずその前提となるデータの特性、分析手法に求められる要件について明らかにした。また、既存の統計学の手法を試験的に適用し、個の学習過程を分析するための量的手法の可能性や課題を明らかにした。(2)に関しては、主として質的手法をもちいて行われる授業分折の過程を、量の側面からとらえなおし、量的手法と結びつく契機があることを確認した。そして、量的手法を結びつけることによって、知見の共有・蓄積の可能性を広げることを構想した。(3)に関しては、コンピュータのサーバ上に、授業の言語的な記録や映像記録や量的手法による分析結果を蓄積しこれらを表示しながら統合的に分析を行うことができるような環境を設計した。

This study aims at three points. (1)The development of quantitative analysis methods for the qualitative analysis of the characteristics of the problem solving and the support of the problem solving. (2)A Discussion on the Possibility of Sharing and Accumulation of Knowledge (3)The construction of a system for qualitative evaluation and analysis of lessons, which integrates text-by-text records, other records of lessons, and quantitative analysis results. (1)The characteristics of the learning process, the characteristics of the learning process, and the characteristics of the learning process. The application of existing statistical techniques to the analysis of individual learning processes, the possibility of quantitative techniques, and the topic are discussed. (2)For example, if you want to know more about the quality of the teaching, you can check the quality of the teaching. The method of measuring the quantity of knowledge and the possibility of accumulation of knowledge (3)The analysis results are accumulated, the expression is integrated, and the environment is designed.

项目成果

期刊论文数量（8）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

柴田好章: "質的手法と量的手法を統合した個の学習過程の分析手法"日本教育工学会研究報告集. JET02-1. 17-22 (2002)

Yoshiaki Shibata：“一种结合定性和定量方法的个人学习过程分析方法”日本教育技术研究协会 JET02-1 (2002)。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

柴田好章: "授業における個の学習過程の分析手法に関する研究"日本教育工学会第17回大会講演論文集. 313-314 (2001)

Yoshiaki Shibata：“分析课堂中个人学习过程的方法的研究”日本教育技术学会第 17 届年会记录 313-314（2001 年）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

柴田好章: "授業における発言語の出現頻度に着目した分節間の関連構造の研究"考える子ども. 265. 28-36 (2001)

Yoshiaki Shibata：“以课堂上口语出现频率为中心的片段之间的关系结构研究”《Thinking Children》265. 28-36 (2001)。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

柴田好章: "授業分析における量的手法と質的手法の統合に関する研究"風間書房. 202 (2002)

Yoshiaki Shibata：“课程分析中定量和定性方法的整合研究”Kazama Shobo 202（2002）。

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

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重新审视课堂学习中理论与实践的差距及其克服过程——基于砂泽清治的“教与学过程的结构分析”和“教育认识论”——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sarkar Arani;M. R.; Shibata; Y.; Cheon H.; Sakamoto;M. and Kuno;H.;柴田好章;柴田好章;石原正敬・柴田好章
通讯作者：
石原正敬・柴田好章

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DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sarkar Arani;M. R.; Shibata; Y.; Cheon H.; Sakamoto;M. and Kuno;H.;柴田好章;柴田好章;石原正敬・柴田好章;柴田好章・坂本將暢・埜嵜志保・岩崎公弥子・丹下悠史・田中眞帆・王瀟・鈴木正幸・石原正敬・水野正朗・花里真吾・FAUZAN AHDAN NUSANTARAv・王芳序;石原正敬・柴田好章;Lesson Study as an Effort to Ensure Students’ Learning: Analyzing students’ understandings and reasonings through transcript-based lesson analysis
通讯作者：
Lesson Study as an Effort to Ensure Students’ Learning: Analyzing students’ understandings and reasonings through transcript-based lesson analysis