高次の学力のモデル化と教育方法の創出

塑造更高水平的学术能力并创造教育方法

• 批准号: 05J01171
• 负责人: 石井 英真
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05J01171/
• 关键词: 学力; 教育目標・評価; スタンダード; 学力調査; 学校改革; 算数・数学; 国際情報交換; 米国:中国; 学力モデル; 心の習慣; ゴール; 米国

平成18年度当初の計画では、学校教育のマクロな目標構造を問うべく、スタンダード設定の方法論に焦点化して、日米両国でのフィールドワークをふまえた研究を進めるとしていた。米国でのフィールドワークは行えなかったものの、NCTMをはじめ米国の各教科団体が開発したスタンダードを収集・分析するとともに、スタンダードに基づく教育改革の動向に関する文献調査を行った。同時に、京都市立高倉小学校をはじめとする、日本の小中学校との共同研究においては、算数・数学科を軸に、日常の授業過程に即して教科横断的な思考力・言語能力をスタンダード化していく方法論について考究した。これらの成果をまとめた研究論文では、スタンダード開発においてカテゴリー構成や到達レベルの記述を基礎づける学習活動のモデルを新たに提案した。これにより、教科内容(内容知)とは別に教科横断的な一般的能力(方法知)をスタンダードとして設定する必然性を明らかにするとともに、スタンダード開発をヴィジョン(各学校共同体の追求する価値)に関する公共的判断として展開していく必要性を示唆した。また今年度は、アクション・リサーチの研究方法論についても、戦後日本の授業研究の歴史的遺産を整理する形で自覚的に検討し、研究論文としてまとめた。近年、スタンダードに関する議論が学力調査やアカウンタビリティとの関係において問われていることから、今年度から、大規模学力調査などカリキュラム評価の方法論に関する研究も開始した。まず、PISA2003、TIMSS2003、教育課程実施状況調査といった、内外の大規模学力調査の評価の枠組みを比較検討し、研究論文としてまとめた。また、日本に先駆けて国家の教育課程基準をスタンダードとして設定し直し、近く全国的な学力調査を企画している中国(中央教育科学研究所)との間で研究交流を行った。

The original plan of Heisei 18 is to focus on the methodology of school education and to further the research of school education. A literature survey on the development of education in China At the same time, Kyoto City Takakura Elementary School and Japanese Junior High School jointly studied the teaching process of mathematics and mathematics, i.e., the cross-cutting thinking ability and speech ability. The results of this research paper are as follows: 1. The development of the project is based on the description of the basic learning activities. 2. The necessity of setting up a course is clearly stated, and the necessity of setting up a course is clearly stated. The necessity of setting up a course is clearly stated. This year, the research methodology of Japanese teaching and research will be reviewed. In recent years, research on the methodology of large-scale academic research has begun. PISA2003, TIMSS2003, Survey of Educational Curriculum Implementation, Comparative Study of Internal and External Large-scale Academic Assessment, Research Papers In Japan, the national educational curriculum benchmarks were set up directly, and in recent years, the national academic capacity survey was planned, and in China (Central Institute of Educational Sciences), research exchanges were conducted.

项目成果

数学的コミュニケーションの充実を通した学力形成-算数班における研究主題の共同生成のプロセス-

通过丰富数学交流形成学术能力 - 数学组共同生成研究课题的过程 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 科学研究費補助金基盤研究(C)・学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発(研究代表者:田中耕治)・研究成果中間報告書
• 作者: Uchikoshi;M.;Matsuzawa;T.;打越万喜子;四方 篝;SHIKATA Kagari;石井英真;石井英真;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真

算数・数学の学力と数学的リテラシー-PISAの提起するものをどう受け止めるか-

算术/数学学术能力和数学素养 - 如何应对 PISA 提出的内容 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 科学研究費補助金基盤研究(C)・学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発(研究代表者:田中耕治)・研究成果最終報告書
• 作者: Uchikoshi;M.;Matsuzawa;T.;打越万喜子;四方 篝;SHIKATA Kagari;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真

『教職研修』増刊シリーズ・カリキュラムづくりに生きる教師の力量形成(仮)

《教师培训》特辑系列：课程开发中的教师能力建设（暂定）

• 发表时间: 2006
• 作者: Uchikoshi;M.;Matsuzawa;T.;打越万喜子;四方 篝;SHIKATA Kagari;石井英真;石井英真;石井英真;石井英真;田中耕治編;田中耕治編
• 通讯作者: 田中耕治編

米国のスタンダード開発における方法原理の解明-McRELデータベースの検討を中心に-

美国标准制定方法原理阐述——重点考察McREL数据库——

• 发表时间: 2007
• 期刊: 科学研究費補助金成果報告書『学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発-』
• 作者: YUKI;Makoto;結城 忠;結城 忠;結城 忠;遠藤貴広;黒田友紀;横井敏郎・篠原岳司他;北野秋男;長嶺宏作;遠藤貴広;遠藤貴広;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真

『プロジェクトTK』の授業研究方法論の独自性と課題-戦後授業研究史からの応答-

“Project TK”课程学习方法的独特性与挑战 -来自战后课程学习历史的回应-

• 发表时间: 2006
• 期刊: 科学研究費補助金基盤研究(C)・学力向上をめざす評価規準と評価方法の開発(研究代表者:田中耕治)・研究成果中間報告書
• 作者: Uchikoshi;M.;Matsuzawa;T.;打越万喜子;四方 篝;SHIKATA Kagari;石井英真;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真