高次の学力のスタンダード設定と効果的な教育改善システムの創出

制定高水平学术能力标准，创建有效的教育改进体系

• 批准号: 19830027
• 负责人: 石井 英真
• 金额: $ 1.97万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19830027/
• 关键词: スタンダード; アカウンタビリティ; PDCAサイクル; 高次の学力; 教科横断的能力; PISA型学力; 学力モデル; 米国:中国

平成19年度当初の計画では、高次の学力を教科横断的なカテゴリーとしてスタンダード化する方法、および、その指導と評価の方法に焦点化して、日米両国でのフィールドワークをふまえた研究を進めるとしていた。米国でのフィールドワークは行えなかったものの、国内外の学力論、能力論の成果を検討し、教科横断的能力のスタンダード化という課題を、現在のハイパー・メリトクラシー時代の学力研究における中心的な課題として位置づけ、「文化としての知的・社会的スキルの大衆化の論理と方法論を議論する」という研究の方向性を提起した。また、米中におけるスタンダード開発の理論と実践をふまえ、教科横断的能力のスタンダード化の限定条件((1)教科横断的能力は教科固有の認識と探究の方法の抽出の後に、教科間の共通性の発見を経て明らかになる、(2)社会的能力や自己調整能力のスタンダード化は、対象世界との対話に伴って付随的に要求される部分に、また、何らかの専門的知識の創出に関わる部分に限定すべき)も明らかにした。本年度はさらに、年度当初の計画どおり、次年度の米国での現地調査に向けて、スタンダードに基づく特徴的な教育改善システムを構築している州や学区の情報を収集した。結果、ネブラスカ州やCARE(Coalition for Authentic Reform in Education)による特徴的な取り組みの内実が明らかとなった。そこで、これらの事例の分析を通じて、スタンダードとアカウンタビリティを民主的な教育改革の力としていくための条件(実質的な学力向上と持続的な学校改善を目的に据え、教師の専門的判断を信頼するローカルなシステムを基本としつつ、教師・学区・州・国家、さらには、保護者や地域住民が固有の役割と責任を分有しながら、組織的に目的の実現を目指す)を仮説的に提起した。以上の研究成果を研究論文や学会発表などを通じて発表した。

In 2019, the first plan was to focus on high-level academic research on cross-cutting methods, guidance and evaluation. In the United States, the study of academic ability theory and ability theory achievements at home and abroad, the study of cross-cutting ability, the study of current academic ability, the study of the center of the times, the study of culture, knowledge, social science, the popularization of logic and methodology are discussed. (1) The ability of cross-section of textbooks, the knowledge inherent in textbooks, the extraction of methods of inquiry, the understanding of commonality between textbooks, the understanding of social ability, the ability of self-adjustment, the ability of cross-section of textbooks, the requirements of cross-section of textbooks, the requirements of cross-section of textbooks, the requirements of cross-section of textbooks, and the requirements of cross-section of textbooks. What is the knowledge of the door and how to create it? This year's plan for the first year of the year, the next year's field survey of the United States, the direction of the education improvement system, the characteristics of the basic education system, and the collection of information from the state and school districts. As a result, CARE(Coalition for Authentic Reform in Education) is the most important part of the study. An analysis of the causes of democratic education reform;(Quality improvement and sustained school improvement goals are based on data, teacher judgment, information, basic training, teacher, school district, state, country, protector, and resident inherent service responsibilities, and organizational goals are implemented). The above research results are presented in the paper.

项目成果

授業の中の学力問題

课堂上的学术能力问题

• 发表时间: 2007
• 作者: Saito;H and W. Suzuki;齋藤裕美;和仁健太郎;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;石井英真;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真

続・時代を拓いた教師たち(仮)

续：开创时代的教师（暂定）

• 发表时间: 2008
• 作者: Saito;H and W. Suzuki;齋藤裕美;和仁健太郎;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;石井英真;石井英真;石井英真;田中耕治・井ノロ淳三編著;田中耕治編著;田中耕治編著
• 通讯作者: 田中耕治編著

学力を育てる教育学

培养学术能力的教育学

• 发表时间: 2008
• 作者: 田中耕治;井ノ口淳三 編著
• 通讯作者: 井ノ口淳三 編著

新しい学力テストを問う(仮)

提出新的学术能力测试（暂定）

• 发表时间: 2008
• 作者: Saito;H and W. Suzuki;齋藤裕美;和仁健太郎;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;石井英真;石井英真;石井英真;田中耕治・井ノロ淳三編著;田中耕治編著
• 通讯作者: 田中耕治編著

学力論議の現在

当前学术能力争论

• 发表时间: 2007
• 作者: Saito;H and W. Suzuki;齋藤裕美;和仁健太郎;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;郷右近歩;石井英真;石井英真
• 通讯作者: 石井英真