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eラーニングにおけるメンター育成のための実践的調査研究

培养电子学习导师的实践研究

基本信息

批准号：
17700616
负责人：
尾澤重知
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Oita University (2006)Yasuda Women's College (2005)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

以下の3点を中心に研究・実践を行った。第一は、学習者に対する個別の学習支援や、授業を行う教員の補助を行う「メンター(アシスタント)」育成のための「メンタリングガイド」の作成・開発である。この一部について、ファカルティ・ディベロップメント等の活動と関係する内容については、「授業改善の手引き」や「グループ学習の進め方」として研究代表者の所属部局のWebページで公開した。また、メンタリングガイドの作成にあたって、国内外で学生アシスタントやメンターを導入している高等教育機関についての調査を継続して行い、内容に反映させた。第二に、研究代表者の所属部局の支援と協力により、教養教育課程におけるメンターとしての学生アシスタント(SA ; Student Assistant)の育成と、メンター活用型の授業実践を企画・運営した。本年度は5名のSAを育成し、そのうち2名が実践に携わった。18年度後期学期に開設した実験授業では、メンタリングガイドに基づき、SAが授業内のグループ学習の支援やeラーニング教材作成の補助などを行った。メンター活用型の授業実践を評価するために、授業の終了時に、受講生を対象とした質問紙調査を実施し、結果を整理した。またSAに対するインタビュー調査を実施し、メンターとしての成長過程や自己評価を確認した。第三に、埼玉県内のA中学校における中学3年生を対象としたキャリア教育において、社会人メンター(企業等に勤める社会人)と中学生の交流の支援を行った。インターネット上の電子掲示板を利用し、メンターと生徒間の質疑応答やコミュニケーションを促進したことで、中学生の職業観・就労観の変容が確認された。現在、実践を継続・発展すると同時に、メンターと生徒間のコミュニケーション内容についての分析を行っている。

The following three points are the center of research and practice. The first is the creation and development of individual learning support for learners, teaching, teacher subsidies, and training. The content of activities and relationships such as "Teaching Improvement Guide","Learning Improvement Guide" and "Research Representative's Department Web Page" are disclosed. The content of the survey conducted by the higher education institutions is reflected in the research conducted by the higher education institutions at home and abroad. Second, the support and cooperation of the departments to which the research representatives belong, the planning and operation of the development and utilization of the student assistant (SA ; Student Assistant) in the education curriculum. This year, 5 SA's were bred and 2 SA's were practiced. In the second semester of 2018, we will provide support for teaching materials and support for teaching materials. The results of the questionnaire survey were analyzed and evaluated at the end of the lecture A survey of the development process and the evaluation of the development process Third, Saitama A Middle School, Third Year Middle School The electronic display board on the screen is used to promote the professional development of middle school students. Now, in practice, the development process is carried out simultaneously, and the analysis of the content of the product is carried out.