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プロセス・ライティング指導が大学生のライティング能力に及ぼす影響

过程写作教学对大学生写作能力的影响

基本信息

批准号：
17720140
负责人：
保田幸子
金额：
$ 1.02万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17720140/
关键词：
argumentative writing contrastive rhetoric Toulmin's model of argument warrant Japanese ESL students writing process second language writing ESL writing

项目摘要

平成17年度は、英語による論証文に焦点を当て、学習者が論証文作成過程にいて、どのような問題に直面しているかについて分析した。分析には、Toulmin's model of argumentを使用し、学習者が書いた論証文を以下の五つの要因から評価し、弱点は主にどこにあるのかを調査した。(1)claim(主張);(2)reason(理由);(3)warrant(根拠、理由の裏づけ);(4)development(展開);(5)language(言語)である。分析の結果、明らかになったことは以下の通りである。学習者が論証文の中で最も難しいと感じている点、また、最も弱いと評価された要因は、「根拠、理由の裏づけ(warrant)」である。つまり、多くの学習者は、主張をしてその理由を述べることは(claim→reason)は比較的容易にできるが、その埋由を裏付ける十分な根拠を示すことができない。この裏づけの欠落により、全体の展開(development)が、論理を欠いたものになってしまう。今後、日本人に向けた論証文指導においては、この「根拠、裏づけ」の方法を具体例などを示しながら十分に指導する必要がある。根拠や裏づけは、自身の主張をサポートする上で最も重要になる部分である。裏づけの力をしっかりと身につけることができれば、それは様々な情報があふれる昨今において自身の研究に必要なデータを収集できる力(information literacy)につながるであろうし、広く、論理的思考能力を育成することにもつながるはずである。

Heisei 17th year, English argumentative text focus, learners and argumentative text creation process, problems and analysis Analysis, Toulmin's model of argument, learners, argumentation, the following five main reasons, weaknesses, main reasons, investigation (1)claim;(2)reason;(3)warrant;(4)development;(5)language. Analysis of the results, Ming Learners argue that the most difficult part of the text is the point, the most difficult part is the point, the point, the most difficult part is the point, the most difficult part is the point, the point Many learners argue that it is easy to compare the reasons why they should pay for it. The logic of the game is not enough, the whole development is not enough, the logic is not enough, the game is not enough. From now on, Japanese people will demonstrate the necessity of writing guidance on how to "root and root". The most important part of the root cause is its own opinion. The ability to think logically and logically is cultivated.