Authorial voices in scientific papers: Toward developing writing-across-the-disciplines (WAD)

科学论文中的作者声音：发展跨学科写作（WAD）

基本信息

批准号：
20K00803
负责人：
保田幸子
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

アカデミックライティングの教科書やガイドブックには，しばしば，「客観的な事実のみを書く」や「書き手の主観は排除する」といった規範が記され，授業の中でも「意見と事実を区別する」や「一人称で始まる文は避ける」といった規範が明示的に指導されることがある．そして，このような文体が「権威づけられた規範」として長い時間を経て再生産され，広くアカデミアの世界に浸透している．本研究は，こうした規範がいつどのように誕生し， 21世紀のアカデミックライティングにも当てはまるのかどうかを検証することを目的に実施された．主なデータは，刊行年別 (1962年と2022年を比較）多分野論文コーパスである．本研究では，昨年度は，医学，生物学，社会学，応用言語学の４分野に焦点を当てたが，本年度は，さらに幅広い学術分野における文体を確認すべく，医学，化学，経営学，教育学の4分野を選んだ．データ分析の結果，アカデミックライティングの文体はその時代の科学研究そのものの定義や位置づけと切り離せず，時代とともに変化する動的なものであることが明らかになった．そして，書き手が選択する言語資源は1960年代と2020年代では顕著に異なり，絶対的な真実に限りなく近づけようとする文体から，現実世界の多様性に配慮する文体へと変化してきたことが明らかになった．この結果は，昨年度に別の分野を対象に実施した調査で得られた結果を支持するものであり，この文体変化の傾向は幅広い学術分野に当てはまる可能性が示唆された。本研究結果に基づき，21世紀の高年次学習者層に対するアカデミックライティング教育・支援のあり方について提案すべく，国際誌への論文の投稿と国内の学会・研究会での講演を行った。

学术写作教科书和指南通常包含诸如“仅编写客观事实”和“排除作家的主观意见”之类的规范，甚至在课堂上，诸如“区分观点和事实”和“避免在第一人称中开始的句子”的规范是明确教授的。这种写作风格已在很长一段时间内作为“授权规范”复制，并已在学术界广泛使用。进行这项研究的目的是验证这些规范的出生何时以及如何出生，以及它们是否也适用于21世纪的学术写作。主要数据是出版年份的跨学科论文语料库（比较1962年和2022年）。在这项研究中，去年我们专注于四个领域：医学，生物学，社会学和应用语言学，但是今年我们选择了四个领域：医学，化学，商业管理和教学法以在更广泛的学术领域中确认写作风格。数据分析表明，学术写作的风格与那个时代的科学研究本身的定义和地位密不可分，并且随着时代的变化而变化。还揭示了作者选择的语言资源在1960年代和2020年代有很大不同，并且它们已经改变了一种风格，这种风格试图将绝对真理带给人们考虑到现实世界的多样性的风格。这些结果支持从去年在另一个领域进行的调查获得的结果，这表明风格变化的这种趋势可能适用于广泛的学术领域。根据这项研究的结果，为了提出方法，为21世纪的高级学习者提供学术写作教育和支持，将论文提交给国内学术社会和研究小组的国际期刊和讲座。