保育者としての成長及び専門性の獲得に影響を及ぼすメンタリングに関する研究

研究影响保育员成长和专业知识获取的指导

• 批准号: 17730387
• 负责人: 野口 隆子
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: Jumonji University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17730387/
• 关键词: メンタリング; メンター; 保育者の成長; 実習生; 専門的発達; 幼児教育; 現職教育; 保育者養成; 専門性; 指導役割観; 対話による学び; 現場経験

平成17年度においては現職保育者及び実習生に対する調査研究をおこなった。まず第1に、保育者養成大学において初めて保育の場での観察実習をおこなった実習生80名を対象としたグループディスカッションを実施し、各グループのディスカッションの内容、実習経験と対話による学びについて検討をおこなった。第2に、保育の場で長期的な実習を経験した実習生13名及び幼稚園に勤務する現職保育者9名に対し、ビデオを用いた面接調査をおこなった。そして第3に、現場での学びがどのようにしておこるのか、そして実習指導について、保育者・実習生に対するインタビュー調査をおこなった。平成18年度・19年度には、これらの調査で得られたデータを分析し、国内外の学会において研究発表をおこなった。こうした面接調査・インタビュー調査は、保育における実践知の特徴を明らかにする上で重要であり、実習の経験や保育経験によって促される保育者の専門的発達の過程、メンターの役割やメンタリングの内容に関する基礎的知識を提供しうると考えられ、この点に意義があると考えられる。また、これらの調査から得られた知見をもとに、学び手が期待するメンター役割及びメンタリングを明らかにするための質問紙を作成した。この質問紙を用い、保育者養成大学で様々な実習を経験をした学生約120名を対象とした調査をおこなった。様々な園の文化によってメンター役割やメンタリング内容が異なっているが、その中で共通の要因が明らかとなった。メンタリングの場や内容、そして誰がメンターになるか、どのような指導をおこなうか、各々園が持つ文化があり、職場の制約も存在している。保育の場で実際に可能な指導とともに、成長を促すために必要となるメンタリングのタイプが示唆された。

Research on conservation and education in Heisei 17 In the first place, the conservationist develops the university's early stage of conservation, the observation and practice of the conservation field, and the implementation of the 80-person project, the content of the project, the study and the discussion of the project. The second, nursery school long-term training, 13 students and kindergarten service, 9 in-service nursery school students, the second, the third, the third, the fourth, the fourth, The third, on-site study and training guide, conservationist and practice guide, and the third, on-site study and training survey. In 2018 and 2019, we conducted research and analysis, and conducted research and development at home and abroad. This research is important for understanding the characteristics of conservation practices and providing basic knowledge on the development process and content of conservation practices for conservators. The investigation was conducted in the hope that the investigation would be successful. About 120 students from the University of Science and Technology were investigated. The culture of the garden is different from that of the garden. The content of the field, the content of the field, the guidance of the field, the culture of the field, and the existence of restrictions in the workplace The conservation field may provide guidance and guidance on the need for growth.

项目成果

幼稚園で過ごした日々-プールのシャワーが怖かった私へ-

在幼儿园度过的日子 - 对于害怕在游泳池洗澡的我 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 幼児の教育 104(10)
• 作者: 加藤奏;松井三枝;倉知正佳;結城博実;鈴木道雄;野口 隆子;野口 隆子;Takako NOGUCHI;野口隆子
• 通讯作者: 野口隆子

実習指導における役割観に関する研究-保育者・実習生比較による分析-

培训指导中的角色观研究——保育员与受训者的比较分析——

• 发表时间: 2006
• 期刊: 日本保育学会第59回大会発表論文集
• 作者: 加藤奏;松井三枝;倉知正佳;結城博実;鈴木道雄;野口 隆子;野口 隆子
• 通讯作者: 野口 隆子

事例で学ぶ保育内容<領域>環境監修:無藤隆 編者:福元真由美

通过实例学习的保育内容 <领域> 环境监督：武藤隆 编辑：福本真由美

• 发表时间: 2007
• 作者: 加藤奏;松井三枝;倉知正佳;結城博実;鈴木道雄;野口 隆子;野口 隆子;Takako NOGUCHI;野口隆子;Takako NOGUCHI;Takako NOGUCHI (共 著);野口 隆子(共著)
• 通讯作者: 野口 隆子(共著)

保育者としての成長及び専門性の獲得に影響を及ぼすメンタリングに関する研究 平成17年度-平成19年度 科学研究費補助金(若手研究(B))報告書

影响保育员成长和专业知识获取的指导研究2005-2007年度科学研究补助金（青年研究员（B））报告书

• 发表时间: 2007
• 期刊: (研究報告書)
• 作者: 加藤奏;松井三枝;倉知正佳;結城博実;鈴木道雄;野口 隆子
• 通讯作者: 野口 隆子

新時代の保育双書「今に生きる保育者論」編者代表:秋田喜代美

新时代的保育书籍《当今的保育工作者的理论》主编：秋田清美

• 发表时间: 2007
• 作者: 加藤奏;松井三枝;倉知正佳;結城博実;鈴木道雄;野口 隆子;野口 隆子;Takako NOGUCHI;野口隆子;Takako NOGUCHI;Takako NOGUCHI (共 著);野口 隆子(共著);野口 隆子(共著)
• 通讯作者: 野口 隆子(共著)