多文化共生社会スウェーデンにおけるインクルージョン教育の成立と展開

多元文化社会瑞典融合教育的建立与发展

• 批准号: 17730520
• 负责人: 是永 かな子
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Kochi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17730520/
• 关键词: スウェーデン; 多文化共生; インクルージョン; 教員養成

本研究は多文化共生社会スウェーデンにおけるインクルージョン教育の展開を、実践的、制度的、歴史的観点から分析することを目的とする。本年度は、主にインクルージョン教育が成立する背景と展開過程を検討した。具体的にはノーマライゼーションが提唱され、義務教育学校としての基礎学校が創出された1960年代以降現在に至る、通常学級での個のニーズに応じた教育の展開を分析した。本年度の研究活動は、スウェーデンでの実地調査および研究交流と、日本国内での国際交流と学会発表および論文執筆であった。まず、平成19年4月にはスウェーデン・パティレ市の知的障害特別学校長、特別教育家らを高知大学に招聘し、附属特別支援学校の教員や通常小学校の教員を交えて、日本の特別支援教育とスウェーデンのインクルージョン教育について意見交換を行った。次に平成19年10月22日-31日に渡瑞して、実地調査および資料収集を行った。それらは第一にスウェーデン・パティレ市のインクルージョン教育の実践についての調査研究であり、第二にマルメ市の大学病院内ハビリテーリングにおける障害をもつ子どもを支援する個別サービスチームの編成など医療と教育の連携体制の整備の検討、第三に自閉症学校を訪問して分離的教育措置による個に応じた教育の保障の考察、第四にイェーテボリ大学教育学部図書館におけるインクルージョン教育関連文献の収集、第五にイェーテボリ大学教育学部のJan-Åke Klassonらと意見交換を行いインクルージョン教育に関する最新の研究動向を把握すること、である。最後に、平成20年3月にも渡瑞して、同様の内容で学会発表、実地調査および資料収集を行った。日本国内での学会発表は8月4,5日の日本発達障害学会、2007年9月22,23,24日の日本特殊教育学会、2007年9月29,30日の日本教師教育学会であった。日本国外での学会発表は2008年3月6,7,8日の北欧教育学会であった。また、研究の成果を分担執筆として公表した。

This study focuses on the development, implementation, institutional and historical aspects of multicultural society. This year, the background and development process of the main project education were discussed. The concrete analysis of the development of compulsory education schools from the 1960s to the present This year's research activities include on-the-spot investigation, research exchange, presentation of international exchanges in Japan, and paper writing. April, 2019: Exchange of views on recruitment, teachers of affiliated special support schools and teachers of ordinary primary schools in Kochi University, special support education in Japan October 22 - 31, 2019: Survey and data collection The first is the investigation and research on the implementation of education in the city, the second is the investigation and research on the implementation of education in the city, the third is the investigation and research on the protection of education in the university hospital, the third is the investigation and research on the protection of education in the autistic school The fourth is the collection of education-related documents in the library of the Faculty of Education of the University; the fifth is the exchange of views between Jan-Klasson and the Faculty of Education of the University; and the latest research trends in education are grasped. Finally, in March 2010, the company began to conduct research, research and data collection on the same content. The Japan Society for Development and Disability was founded on August 4 and 5, the Japan Society for Special Education was founded on September 22, 23 and 24, 2007, and the Japan Normal Education Society was founded on September 29 and 30, 2007. The Nordic Educational Society was founded on March 6, 7 and 8, 2008. Share the results of research and write.

项目成果

教職志望大学生に対する障害児教育学習機会の提供

为有志成为教师的大学生提供残疾儿童的教育和学习机会

• 发表时间: 2007
• 期刊: 高知大学教育学部研究紀要 第67号
• 作者: 遠藤真美;是永かな子
• 通讯作者: 是永かな子

スウェーデンの基礎学校における「学習計画能力」指導の評価-ログブック指導についてのアンケートおよび聞き取り調査の分析を中心に-

瑞典基础学校“学习计划能力”教学评价——重点分析日志教学的问卷和访谈——

• 发表时间: 2005
• 期刊: 教育実践研究(信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要) 第6号
• 作者: 林寛平;是永かな子;伏木久始
• 通讯作者: 伏木久始

スウェーデンにおける特別ニーズ教育に関する研究動向

瑞典特殊需要教育的研究趋势

• 发表时间: 2006
• 期刊: 特殊教育学研究 第44巻第4号
• 作者: 遠藤真美;是永かな子;是永かな子;是永かな子;是永かな子
• 通讯作者: 是永かな子

大学間国際交流協定に基づく短期教員研究留学プログラムの確立-高知大学とスウェーデン・イェーテボリ大学間の国際交流促進及び大学の地域貢献を目的

根据大学间国际交流协议设立短期教师研究型留学项目 - 旨在促进高知大学与瑞典哥德堡大学之间的国际交流，为大学当地社区做出贡献

• 发表时间: 2007
• 作者: 林寛平;是永かな子;伏木久始;是永かな子;是永かな子;Kanako Korenaga;是永 かな子
• 通讯作者: 是永 かな子

スウェーデンにおける特別ニーズ教育の専門家「特別教育家」の養成制度(その2)

瑞典特殊需要教育专家“特殊教育工作者”的培训体系（第二部分）

• 发表时间: 2007
• 期刊: 高知大学教育実践研究 第21号
• 作者: 遠藤真美;是永かな子;是永かな子
• 通讯作者: 是永かな子