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Effects of Peer Feedback in English Writing Instruction

Effects of Peer Feedback in English Writing Instruction
英语写作教学中同伴反馈的影响
批准号：
18520445
负责人：
HIROSE Keiko
金额：
$2.14万
依托单位：
Aichi Prefectural University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2006 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18520445/
关键词：
ピアフィードバックライティング英語指導インタラクション

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
ピアフィードバックを取り入れた英語ライティング指導を大学で継続的に行い、実際に学生がどのようなインタラクションを互いに行い、この経験をどのように捉えるのか、指導後英語ライティング力に向上がみられるのか、という観点からその有効性を調べた。ライティング力には統計上の有意差はなかったが、学生は総じてピアフィードバックを肯定的に捉え、学習者間に多様なインタラクションを生みだす協同学習であることが実証された。
英文摘要
ピアフィードバックを取り入れた英語ライティング指導を大学で継続的に行い、実際に学生がどのようなインタラクションを互いに行い、この経験をどのように捉えるのか、指導後英語ライティング力に向上がみられるのか、という観点からその有効性を調べた。ライティング力には統計上の有意差はなかったが、学生は総じてピアフィードバックを肯定的に捉え、学習者間に多様なインタラクションを生みだす協同学習であることが実証された。
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会议论文
広瀬恵子『英語ライティング指導におけるピアフィードバックの効果』(研究成果報告書)愛知県立大学長久手キャンパス図書館に所蔵
广濑惠子《英语写作教学中同伴反馈的影响》（研究结果报告）位于爱知县立大学长久手校区图书馆
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
Comparing organizational patterns of L1 and L2 opinion texts written by Japanese EFL students
比较日本 EFL 学生撰写的 L1 和 L2 意见文本的组织模式
DOI： --
发表时间： 2007
期刊： 愛知県立大学外国語学部紀要(言語・文学編) 39
影响因子： --
作者： [長岡技術科学大学工学辞書編纂委員会, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 田中博晃・廣森友人・山西博之・広瀬恵子, 広瀬 恵子]
通讯作者： 広瀬 恵子
University Students' Perceptions of Peer Feedback: An Exploratory Study
大学生对同伴反馈的看法：一项探索性研究
DOI： --
发表时间： 2008
期刊： 中部地区英語教育学会紀要 37
影响因子： --
作者： [長岡技術科学大学工学辞書編纂委員会, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子]
通讯作者： 広瀬恵子
ライティング指導におけるピアフィードバック-学習者はどうフィードバックしあうか-
写作教学中的同伴反馈——学习者如何互相提供反馈？
DOI： --
发表时间： 2008
期刊：
影响因子： --
作者： [長岡技術科学大学工学辞書編纂委員会, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 広瀬恵子, 田中博晃・廣森友人・山西博之・広瀬恵子, 広瀬 恵子, 広瀬 恵子, 広瀬恵子]
通讯作者： 広瀬恵子
共 13 条
    A Preliminary Study for English Writing Instruction Using Peer Feedback
    • 批准号：
      23520685
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.33万
    • 财政年份：
      2011
    • 负责人：
      HIROSE Keiko
    • 依托单位：
      Aichi Prefectural University
    High-resolution structural analysis of the molecular -motor-rail system
    The Cognitive Pragmatic Investigation of Conceptualization in the Process of Text Understanding and Its Phenomenological Considerations
    • 批准号：
      15500169
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $1.79万
    • 财政年份：
      2003
    • 负责人：
      HIROSE Keiko
    • 依托单位：
      Aichi Prefectural University
    A Preliminary Study of Writing Strategies Used by Japanese EFL Students: For Process-oriented English Writing Instruction
    • 批准号：
      12680281
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $1.41万
    • 财政年份：
      2000
    • 负责人：
      HIROSE Keiko
    • 依托单位：
      Aichi Prefectural University
    海外基金