Pragmatic study of the course visualization methodusing e-Learning tools
Pragmatic study of the course visualization methodusing e-Learning tools
批准号:
18300290
负责人:
YAMAKAWA Osamu
金额:
$7.9万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2006
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2006 至 2008
中文摘要
複数の種類の授業支援システム(LMS)に蓄積されている学生の学習履歴を解析し,その学習プロセスを可視化するツール(VisP)を作成し,授業可視化の方法論を提案した.これらの成果を国内外の学会・研究会で発表し,さらに,「可視化シンポジウム」を開催することを通して,LMS に蓄積されている学習履歴を使った「授業の可視化」の意義を国内外の学会に浸透させた.その結果,2008 年にEducational Data Mining (教育分野におけるデータマイニング)の国際学会が発足し,毎年,授業の可視化に関連する国際会議が開催されるようになった.
英文摘要
複数の種類の授業支援システム(LMS)に蓄積されている学生の学習履歴を解析し,その学習プロセスを可視化するツール(VisP)を作成し,授業可視化の方法論を提案した.これらの成果を国内外の学会・研究会で発表し,さらに,「可視化シンポジウム」を開催することを通して,LMS に蓄積されている学習履歴を使った「授業の可視化」の意義を国内外の学会に浸透させた.その結果,2008 年にEducational Data Mining (教育分野におけるデータマイニング)の国際学会が発足し,毎年,授業の可視化に関連する国際会議が開催されるようになった.
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e-Learning 学習環境において形成されるコミュニケーション・ネットワークの構造的な特性を分析する試み
尝试分析电子学习学习环境中形成的通信网络的结构特征。
DOI:
--
发表时间:
2007
期刊:
日本教育工学会論文誌 31 巻3 号
影响因子:
--
作者:
[Masahiro Kikusawa, Osamu Yamakawa,Takeyuki Tanaka, Osamu Yamakawa, 安武公一,多川孝央,山川修,井上仁,隅谷孝洋]
通讯作者:
安武公一,多川孝央,山川修,井上仁,隅谷孝洋
Ability Measurement inComputer Literacy using the Item ResponseTheory for Adaptive Learning
使用自适应学习的项目响应理论进行计算机素养能力测量
DOI:
--
发表时间:
2007
期刊:
Proceedings of E-Learn 2007
影响因子:
--
作者:
[Osamu Yamakawa, Masahiro Kikusawa,Takeyuki Tanaka]
通讯作者:
Masahiro Kikusawa,Takeyuki Tanaka
Knowledge degree of learning modules corresponding to the IRT score
IRT分数对应的学习模块知识程度
DOI:
--
发表时间:
2008
期刊:
Proceedings of the Seventh IASTED International Conference WEB-BASED EDUCATION (WBE2008)
影响因子:
--
作者:
[Osamu, Yamakawa]
通讯作者:
Yamakawa
「学習データを利用したオンラインテストにおける受験行動分析」(課題研究)
“利用学习数据分析在线考试中的应试行为”(问题研究)
DOI:
--
发表时间:
2006
期刊:
影响因子:
--
作者:
[山川修, 田中武之,菊沢正裕, 安武公一,多川孝央,山川修,井上仁, 山川修,菊沢正裕,田中武之]
通讯作者:
山川修,菊沢正裕,田中武之
授業可視化プラットフォームの設計
课程可视化平台设计
DOI:
--
发表时间:
2006
期刊:
情報処理学会研究会報告(第4回CMS研究会)
影响因子:
--
作者:
[Osamu Yamakawa, MasahiroKikusawa, Takeyuki Tanaka, KoichiYasutake, Takahiro Tagawa, Hitoshi Inoue, 山川 修, Osamu Yamakawa, Masahiro Kikuaswa, 山川 修]
通讯作者:
山川 修
共 30 条
Study to develop autonomous learners by using mindfulness to increase emotional intelligence
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批准号:16K12794
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项目类别:Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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资助金额:$2.25万
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财政年份:2016
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负责人:YAMAKAWA Osamu
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依托单位:
Building a methodology for analyzing different learning history data in the era of the big data from a common perspective
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批准号:16H03083
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额:$6.82万
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财政年份:2016
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负责人:YAMAKAWA Osamu
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依托单位:
A study of the formation dynamics of learning community and the learning effects in it
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批准号:22300292
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额:$6.82万
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财政年份:2010
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负责人:YAMAKAWA Osamu
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依托单位:
海外基金