Study to develop autonomous learners by using mindfulness to increase emotional intelligence

研究通过使用正念提高情商来培养自主学习者

• 批准号: 16K12794
• 负责人: YAMAKAWA Osamu
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Fukui Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16K12794/
• 关键词: 自律的学習者; 情動知能; マインドフルネス; 問い; 関係性; 安心; SOC（首尾一貫感覚）; ポジティブ感情; ネガティブ感情; 感情の認識; 感情の制御

项目成果

An Analysis of Characteristics of Learning Community Using Accelerometer Sensor Data with High Sampling Rate

利用高采样率加速度传感器数据的学习社区特征分析

• 发表时间: 2018
• 作者: 天野 由貴;隅谷 孝洋;長登 康;稲垣 知宏;多川孝央, 山川修;Takahiro Tagawa and Osamu Yamakawa
• 通讯作者: Takahiro Tagawa and Osamu Yamakawa

自律的学習者に必要な非認知能力をダイアローグを通して育成する

通过对话培养自主学习者所需的非认知技能

• 发表时间: 2018
• 期刊: 教育システム情報学会誌
• 作者: 山川修;山川修
• 通讯作者: 山川修

セキュアベースとしてのマインドフルネスに関する一考察

正念作为安全基础的研究

• 发表时间: 2018
• 作者: Tagawa;T. & Yamakawa;O.;島中美羽，松井博和;山川修;田中洋一，山川修;山川修;田中洋一，山川修;山川修
• 通讯作者: 山川修

自律的学習者育成のために必要なダイアローグの機能は何か

培养自主学习者需要哪些对话功能？

• 发表时间: 2018
• 作者: Tagawa;T. & Yamakawa;O.;島中美羽，松井博和;山川修;田中洋一，山川修;山川修;田中洋一，山川修;山川修;山川修
• 通讯作者: 山川修

情動知能とマインドフルネス

情商和正念

• 发表时间: 2016
• 作者: Takahiro Tagawa;Osamu Yamakawa;山川修，多川孝央;山川修;山川修;山川修，田中洋一，谷内眞之助;山川修，伊藤雅之，黒田祐二
• 通讯作者: 山川修，伊藤雅之，黒田祐二