発達障害をもつ人たちにおける社会適応メカニズムの認知心理学的検討

发育障碍者社会适应机制的认知心理检查

• 批准号: 07J04910
• 负责人: 片桐 正敏
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Hokkaido University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-07J04910/
• 关键词: 学習障害; 弱い中枢性統合; 認知スタイル; IEP; 特別なニーズ; 自閉症; 軽度発達障害; (軽度)発達障害; 自閉性障害; 連続性; 自閉症スペクトラム指数; 運動コヒーレンス閾値; 特別な教育的ニーズ

発達障害の一つである自閉性障害は,定型発達との症状の連続性が指摘されており,自閉症スペクトラム障害と言われる。自閉症は社会性の障害が見られるのだが,これは定型発達者のみならず,他の発達障害においてもスペクトラム性を持つ可能性を検討するために,特にLD(学習障害)のある人と自閉症の認知特性は連続性があるのか,また自閉症の傾向とそれらは関係するのかを検討した。この成果は,「LD(学習障害)やLDの疑いのある人たちにみられる弱い中枢性統合の認知スタイル」という題目でLD研究に発表した。本研究は,LDやLDの疑いのある人たちを対象に自閉症スペクトラム指数(AQ),埋没図形課題,および運動コヒーレンス閾値を検討した。その結果,AQと運動コヒーレンス閾値に有意な相関が認められ,LDのある人たちにおいて自閉症に見られる認知特性の連続性が存在することを示唆した。これらの研究から自閉症のある人たちは,広域優先性の弱さがスペクトラムとして存在し,それが社会性との関連を示した。広域優先性の処理と注意機能の関係をみるために,アスペルガー症候群のある人たちを対象に広域処理の注意機能について検討を行った。その結果,これまで指摘されていなかったアスペルガー症候群の局所から広域への注意の切り替えの困難さを示す結果が得られた。臨床研究としては,特別な教育的ニーズのある子どもたちへのIEP実践を行い,認知心理学的なアセスメントとアプローチによりエビデンスベースの実践を分析・報告した。本研究の結果,「軽度発達障害」のある子どもたちへのIEP実践の有効性が示唆された。

自闭症疾病是发育障碍之一，已指出是标准发育的症状的连续性，据说是自闭症谱系障碍。自闭症是一种社会障碍，并研究了它不仅在标准发展人中而且在其他发育障碍中可能具有频谱的可能性，我们研究了自闭症的认知特征是否尤其是LD（学习障碍）的人，以及它们是否与自闭症的趋势有关。该结果在LD研究中介绍了“荒谬的学习障碍者（LD）和LD的人的弱中心融合的认知方式”。这项研究检查了怀疑LD或LD的人的自闭症谱指数（AQ），埋藏的数字任务以及运动相干阈值。结果表明，AQ和运动相干性阈值之间存在显着相关性，这表明LD患者的自闭症具有认知性状的连续性。这些研究表明，广谱优先级的弱点是与社会性有关的自闭症患者的范围​​。为了查看广泛优先级的治疗与注意力功能之间的关系，我们研究了阿斯伯格综合征患者广泛的加工的注意力功能。结果表明，以前不可感染的结果表明，将注意力从阿斯伯格综合征的局部地区转变为更广泛的领域的困难。作为一项临床研究，对具有特殊教育需求的儿童进行了IEP实践，并通过认知心理评估和方法对基于证据的实践进行了分析和报告。这项研究的结果表明，IEP实践对轻度发育障碍儿童的有效性。