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The understanding of peer relations analyzed from a view point of ambiguity

The understanding of peer relations analyzed from a view point of ambiguity
从模糊性角度分析对同伴关系的理解
批准号：
18700586
负责人：
IWATA Keiko
金额：
$2.35万
依托单位：
Japan Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2006 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18700586/
关键词：
教育系心理学幼児理解幼稚園ナラティヴ遊び模倣

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
「なかよし」という関係は、肯定的な側面で捉えられることが多く、葛藤的な側面を見落とされがちであった。そこで「なかよし」ということに含まれる両義性を問いながら、保育の場における幼児理解や遊びの援助に関する示唆を得ることを本研究の目的とし、幼稚園におけるフィールドワークを行った。研究のプロセスそのものを対象に幼児理解の方法に関する分析を行うとともに、幼児期の仲間関係、仲間理解に関するエピソードの検討を行った。
英文摘要
「なかよし」という関係は、肯定的な側面で捉えられることが多く、葛藤的な側面を見落とされがちであった。そこで「なかよし」ということに含まれる両義性を問いながら、保育の場における幼児理解や遊びの援助に関する示唆を得ることを本研究の目的とし、幼稚園におけるフィールドワークを行った。研究のプロセスそのものを対象に幼児理解の方法に関する分析を行うとともに、幼児期の仲間関係、仲間理解に関するエピソードの検討を行った。
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会议论文
保育の場における子どもたちの世界の記述を共有するとき : 「読み手」の視点と関わりの歴史によって読みとってもらえること
在分享儿童对托儿所环境中的世界的描述时：根据读者的观点和参与历史可以阅读哪些内容
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通讯作者： 岩田恵子
内側から見ることと外側から見ることの往復による子どもの世界の記述の探究
通过在从内部观察和从外部观察之间来回探索儿童对世界的描述。
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发表时间： 2006
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作者： [小島早貴, 平岡真実, 香川靖雄, 岩田恵子]
通讯作者： 岩田恵子
幼児理解と保育相談
婴儿理解和育儿咨询
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发表时间： 2009
期刊：
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Study on the structure of caring in early childhood care and education
  • 批准号：
    25510014
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $3.33万
  • 财政年份：
    2013
  • 负责人：
    IWATA Keiko
  • 依托单位：
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Analysis of epigenetic abnormality in the fetal brain exposed to autism related environment factors in mice.
VLDLR overexpression rat : evaluation as an animal model of autism
  • 批准号：
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  • 项目类别：
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  • 资助金额：
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  • 财政年份：
    2009
  • 负责人：
    IWATA Keiko
  • 依托单位：
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Analyzing the formation of peer groups in kindergarten as a result of the development of peer imitation
  • 批准号：
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  • 项目类别：
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  • 资助金额：
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  • 财政年份：
    2009
  • 负责人：
    IWATA Keiko
  • 依托单位：
    Tamagawa University
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