幼児理解力の向上を目指す教師教育プログラムの開発

制定旨在提高儿童理解能力的教师教育计划

• 批准号: 12710161
• 负责人: 西山 修
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Okayama Prefectual University-Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-12710161/
• 关键词: 幼児理解力; 教師教育; 社会的発達; 保育者養成; FD

子どもの社会的発達への適切な援助には,個々の子どもをどのように捉えるかという保育者の幼児理解力が前提となる。しかしながら今日なお,幼児理解力の深化を図る有効な手だては示されておらず,保育者個人の実践における長期的な試行錯誤(経験の蓄積)に委ねられている。そこで本研究では,現職教師および教師志望学生が自らの幼児理解力の省察や深化を図ることができるよう,具体的な評価法を提出することを主な目的とした。また,FDの視点から,日々の養成校における授業実践の質的改善を如何に図っていくか,方策を提案することも目指した。本研究の目的に即して本年度は,幼児理解力の向上を目指す教師教育プログラムについて,初年度収集のデータの整理・分析を進め,それらの知見の一部を冊子にまとめた。具体的には,幼児理解力の深化・向上を志向する実用的な評価法の検討を進めるとともに,養成校における現行の教育課程について,幼児理解力育成の観点から考察した。また今後の発展的研究に向けて補足的に,主に教育実習中の教師志望学生や現職教師らの幼児理解行動を観察,評価し,データを収集した。これらと並行して本年度も内外の関連文献の収集・整理を研究補助員とともに進めた。また併せて,国内の研究者,保育者から指導助言を受け,研究成果の実用性を高めることを目指した。

The social development of the child is the appropriate assistance and assistance, and the child's understanding is the premise of the child care provider.しかしながらToday's なお, the deepening of young children's understanding を図るeffective な手だては说されておらず, the conservationist's personal practice is a long-term trial and error (経験の accumulate) committee.そこでThis research is では, the current teacher およびThe teacher’s ambition is to make students’ self-understanding deep and deep化を図ることができるよう, the specific evaluation method and the main purpose are proposed.また, FD のViewpoint から, 日々のnurturing school における Teaching practice のqualitative improvement をHow に図っていくか, Strategy をProposal することもObject refers to した. The purpose of this study is to improve the understanding of young children this year and to improve teacher education.て, I compiled and analyzed the collection of のデータの in the first year, それらの知见の一书にまとめた. The specific purpose is the deepening of young children's understanding and the improvement of their ambitions.もに, the current education curriculum of the training school is について, and the の観Point and から inspection of the cultivation of young children's understanding are した. The research that will be carried out in the future will be supplemented by this, and the main focus is on education, practice, teachers' aspirations for students, current teachers' understanding of young students, observation of actions, evaluation, and collection of information. This year's research subsidy for the collection and arrangement of internal and external related documents is Toshiko Shin. As a domestic researcher and conservationist, the guidance and support of the research results is high, and the usability of the research results is high.