A Study on Teaching Swimming to a Severely Handicapped Autistic Adult : The Effects of Learning Synchronized Swimming in a pool on Long-Distance Swimming in the Sea

重度自闭症成人游泳教学研究：泳池学习花样游泳对海中长距离游泳的影响

• 批准号: 19500536
• 负责人: HARA Michinori
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Wakayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19500536/
• 关键词: 行動制御の重度な知的障害; 水泳; 遠泳; シンクロ的泳ぎ; アフォーダンスによる潜りと呼吸動作; 泳げた遠泳が泳げなくなった; 泳ぎを拒否する要因; 泳ぐ動因の停滞; 輪くぐり; プカプカポール; 泳ぐ十分な空間場の確保; 情動と生活感情; 人間の総合的機能と泳ぎとの関係; 比較対象者; 潜ってパッ; 随行するリーダー; 軽い身体補助; 発達の最近接領域; 浮き身; 息つぎ; 環境的要因; プールでの泳ぎの変容; 動作経過の印象分析; シンクロ; めだかの

The purpose of our study was to ascertain whether the subject A ; GOCHAN, a 26-year-old man who is a severely handicapped autistic adult, was to able to do long-distance swimming in the sea through learning synchronized swimming in a pool for three years (2007-2009). The results were as follows. He couldn't swim most of the course in 2009, in spite of being able to swim almost all of the course in 2008. It was thought that two factors are behind such a change. One is his disorder itself, the other is the working-memory in the frontal lobe. Therefore, it was thought that the most important things in learning tasks in the pool were to learn a breathing method on the basis of Affordance, i.e.diving and breathing using a set of floating poles, and to learn the skills of synchronized swimming with others.

本研究的目的是为了确定受试者A；GOCHAN，一名26岁的严重残疾成年自闭症患者，是否能够通过在游泳池中学习花样游泳三年(2007-2009年)在海里进行长距离游泳。研究结果如下：尽管他在2008年几乎游完了所有的赛道，但他在2009年的大部分时间里都不能游泳。人们认为，这种变化背后有两个因素。一个是他的障碍本身，另一个是额叶的工作记忆。因此，人们认为，在泳池学习任务中，最重要的是学习一种以Afforance为基础的呼吸法，即用一套浮杆跳水和呼吸，并与其他人学习花样游泳的技巧。

项目成果

重度な知的障害者の水泳指導研究-シンクロ的泳ぎの導入による遠泳学習への効果-

重度智障人士游泳教学研究-引入花样游泳对长距离游泳学习的影响-

• 发表时间: 2010
• 作者: 赤嶺卓哉;他;赤嶺 卓哉;赤嶺 卓哉;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範
• 通讯作者: 原通範

自閉傾向のある重度な知的障害者の遠泳時の泳ぎの分析～息つぎ時と潜り時の時間的関係を手がかりに他の自閉症者との比較を試みる～

具有自闭症倾向的严重智障人士在长距离游泳时的游泳行为分析——基于呼吸和潜水时间之间的时间关系与其他自闭症人士进行比较——

• 发表时间: 2010
• 作者: 赤嶺卓哉;他;赤嶺 卓哉;赤嶺 卓哉;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範
• 通讯作者: 原通範

重度な知的障害者への水泳指導研究(2)-好調だった前年の遠泳の成果が翌年になぜ引き継がれないのか-

重度智障人士游泳指导研究（二）——为什么上一年成功的长距离游泳成绩没有延续到下一年？

• 发表时间: 2010
• 期刊: 和歌山大学教育実践総合センター紀要 NO.20
• 作者: 赤嶺卓哉;他;赤嶺 卓哉;赤嶺 卓哉;原通範
• 通讯作者: 原通範

重度な知的障害への水泳指導研究(1)-シンクロ的泳ぎの導入が遠泳の泳ぎにどう影響しているか(2007年と2008年遠泳時の泳ぎの分析から)

重度智障人士游泳指导研究（一）——花样游泳的引入对长距离游泳有何影响（摘自2007年、2008年长距离游泳分析）

• 发表时间: 2010
• 期刊: 和歌山大学教育学部紀要(教育科学) 第60集
• 作者: 赤嶺卓哉;他;赤嶺 卓哉;赤嶺 卓哉;原通範;原通範
• 通讯作者: 原通範

自閉傾向のある重度な知的障害者の遠泳時の泳ぎの分析-息つぎ時と潜り時の時間的関係を手がかりに他の自閉症者との比較を試みる-

具有自闭症倾向的严重智障人士在长距离游泳时的游泳行为分析——基于呼吸和潜水时间之间的时间关系与其他自闭症人士进行比较——

• 发表时间: 2010
• 作者: 赤嶺卓哉;他;赤嶺 卓哉;赤嶺 卓哉;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範;原通範
• 通讯作者: 原通範