A Systematical Study on the EFL Instruction Methods Reading Aloud and Shadowing Utilizing WBT System

利用WBT系统对EFL朗读和跟读教学法进行系统研究

• 批准号: 19500836
• 负责人: KURAMOTO Atsuko
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Hiroshima International University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19500836/
• 关键词: シャドーイング; 音声知覚九; 音韻符号化; EFL:ESL; WBT; 情意因子; 学習コミュニティ; 教材開発; 音声知覚力; 音声知覚; 自律学習支援システム; ボトムアップ処理; SNS; 音読; 外国語としての英語; 言語処理プロセス; 読解処理の效率化; 教材関発

The present study revealed that the shadowing approach utilizing WBT had different effects on the impact of EFL learners' self-fulfillment on improving their English performance based on the five-year experimental study with a total of 1,600 participants. As for the elementary level groups, the present approach utilizing KBT had scaffolding effects on learners' self-fulfillment and as a result they improved their "listening perception" or bottom-up processing skill, which led them to raise their test scores.

本研究通过对1600名被试进行为期5年的实验研究，揭示了影子教学法对英语学习者自我实现对英语成绩提高的影响有不同程度的影响。在初等组中，本方法对学习者的自我实现产生了脚手架效应，从而提高了学习者的“倾听感知”或自下而上的加工技能，从而提高了他们的考试成绩。

项目成果

Providing an Effective Learning Environments : The Impact of Shadowing Task via WBT on EFL Learners' Bottom-up Processing Skill

提供有效的学习环境：WBT 影子任务对 EFL 学习者自下而上处理技能的影响

• 发表时间: 2009
• 期刊: Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2009, ISBN 1-880094-76-2
• 作者: 倉本充子. 磯辺ゆかり;氏木道人. 西田晴美;西田晴美.;倉本充子
• 通讯作者: 倉本充子

音読・シャドーイングを活用した異なる讃解指導法間の比較-短期・中期指導の分析

朗读与跟读不同表扬教学方法的比较——中短期教学分析

• 发表时间: 2008
• 期刊: 『英語教育研究』(関西英語教育学会) 31(印刷中)
• 作者: KURAMOTO;Atsuko;倉本 充子
• 通讯作者: 倉本 充子

WBTによるShadowing指導のバリエーションとその評価.

使用 WBT 的影子教学的变体及其评估。

• 发表时间: 2007
• 期刊: 関西英語教育学会SELT30号
• 作者: Kuramoto. A.;Shiki;O. Nishida;H..;et al.;倉本充子
• 通讯作者: 倉本充子

Improving Reading with the Help of Reading Aloud.

借助朗读提高阅读能力。

• 发表时间: 2007
• 期刊: 言語と文化 第16号
• 作者: Nishida;H.
• 通讯作者: H.

WBT利用シャドーイング指導効果の検証-音声知覚力および英語理解力への影響-

使用WBT验证影子教学的有效性 - 对言语感知能力和英语理解能力的影响 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: Language Education & Technology Vol.47(inpress)
• 作者: 倉本充子;西田晴美. 磯辺ゆかり;氏木道人
• 通讯作者: 氏木道人