Research on CLIL for exploring the interrelationships between deepening subject specific content and improving noticing language structures among adolescent learners

CLIL 研究探索青少年学习者深化学科特定内容与改善注意语言结构之间的相互关系

• 批准号: 17K03010
• 负责人: 柏木 賀津子
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Shitennoji University (2021-2022)Osaka Kyoiku University (2017-2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K03010/
• 关键词: CLIL; 教科連携; 文構造; 国際交流; SDGs; カリキュラムマネジメント; グローバル教育; 日本の教育の強み; オンライン国際交流; COIL; オンライン研修; 小中連携の英語広育; Usage-based Model; 手続き的知識; 21世紀型スキル; フィンランドの教育; 2元配置アセスメント; カリキュラムマネージメント; 文構造への気づき; 教科特有の言語; Dual Focused Assessment; Usage-Based Mode

本研究は、用法基盤モデルに基づく、小中学校の英語教育と文法指導を関連付け、CLIL（内容言語統合型学習）の指導を行い、教科内容（理科・体育・環境教育・SDGｓ・英文学や言語教育）が深まる思考場面での創造的な英語使用を創り出し、言語面での進捗効果を検証した上で、効果的なCLIL授業実践を提案している。令和元年度は、国内外のCLIL実践者との国際シンポジウムや、フィンランド・イタリアの教育機関へのCLIL訪問授業を実施した。香港の教育学会で発表を行い優秀論文学会賞を授与された。CLIL共著書を4冊発刊した（大修館書店２・明治図書１・くろしお出版１等）。令和2年度は、新型コロナ感染症のためオンライン学術交流や教師ネットワーク創りを行った。大阪府下教育委員会、Teacher For Japanなどと連携し協働的問題解決力の育成や、21世紀型スキルの育成を行い教員の21世紀型スキル尺度（Edu21st）を作成した論文が査読付き論文として採択された。令和3年度はオンライン時代に対応して、理数CLIL（紙飛行機の揚力や慣性のホ法則活用）、体育CLIL（英語と球技、脳と運動機能に関連して）、SDGs・環境CLIL等について授業ビデオをホームページで公開した。また、新学習指導要領に基づく教科書では、SDGsの内容を開発し教科書執筆として掲載された（環境、水の大切さ、食品ロス等）。NITS採択プログラムとして「学校の変革を促進するグローバル教育研修」として管理職研修と講演を行った。ユバスキュラ大学CLIL研究者らとTeacher Agencyの高揚を図る国際学術交流セミナーを開催し、全国より100名近い参加があった。令和4年度、はフィンランド国の小中学校へのCLIL訪問授業、国際研究会を開催し、令和5年には、ベトナム・カナダで俳句CLIL授業と講演を行い国際学術交流に拠って発信している。

这项研究将基于基于用法的模型的语法教学与英语教育联系起来，提供有关CLIL（综合内容语言学习）的指导，在思维情况下创造了对英语的创造性使用，其中主题内容（科学，体育教育，SDG，SDG，英语，英语文学和语言教育），检查有效的Clil课程练习，在检查了有效的语言实践。 2019年，国际研讨会在国内和海外与CLIL从业人员举行，以及对芬兰和意大利的教育机构的访问。他在香港教育协会上颁发，并获得卓越协会奖。四本CLIL共同撰写的书籍已经出版（Taishukan Shoten 2，Meiji Tosho 1，Kuroshio Publishing 1等）。在2020年，我们创建了在线学术交流和教师网络，以响应Covid-19爆发。通过同行评审的论文作为一份经过同行评审的论文，开发了协作解决问题的技能，开发了21世纪的技能，并与大阪的日本教育委员会和教师合作制作了21世纪的技能量表（EDU21ST）。为了回应在线时代，2021年，学生在网站上发布了有关科学和数学Clil的课程视频（使用纸飞机的起重能力和惯性），体育CLIL（与英语和球游戏，大脑和运动功能有关），SDGS和环境环境杂物等。此外，基于新课程指南的教科书开发了可持续发展目标的内容，并将其作为教科书出版（环境，水的重要性，食物浪费等）。作为NITS领导计划的一部分，作为“促进学校变革的全球教育培训”的一部分，进行了管理培训和讲座。与Jyvaskyla大学的研究人员举行了一项国际学术交流研讨会，以培养教师机构，来自全国各地的近100名参与者。 2022年，该小组在芬兰和国际研究小组中进行了CLIL访问，并在2023年，该小组在越南和加拿大举行了Haiku Clil课程和讲座，以根据国际学术交流进行交流。

项目成果

小学校・中学校ではじめて取り組むCLIL授業づくり

首次在中小学开设CLIL课程

• 发表时间: 2020
• 作者: Kashiwagi;K.;Kazuko KASHIWAGI Shizuka Lee Ito Yukiko;Kazuko KASHIWAGI;柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子 山野有紀 村上加代子 伊藤由紀子 李静香;柏木賀津子;柏木賀津子;西田理恵編著 柏木賀津子分筆;柏木賀津子 伊藤由紀子
• 通讯作者: 柏木賀津子 伊藤由紀子

初めて取り組むCLILの授業ーZOOM上でやってみようー

第一节 CLIL 课程 - 让我们在 ZOOM 上尝试一下 -

• 发表时间: 2020
• 作者: Kashiwagi;K.;& Ito;Y.;柏木賀津子 山野有紀 村上加代子 伊藤由紀子 李静香;柏木賀津子;柏木賀津子 古賀真也;柏木賀津子 ダニエル ロイ ピアース;柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子;Kazuko Kashiwagi Takayuki Shishido;柏木賀津子 山下佳世子 鈴木渉 北野ゆき 中田葉月;古賀直也 柏木賀津子;Josephine Moate Tea Kangasvieri 柏木賀津子;島崎圭亮 柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子
• 通讯作者: 柏木賀津子

小中連携の英語とCLIL-Focus on Form・Literacy Skill を取り入れて-（課題別プロジェクト（招聘））

结合小学和初中协作英语和CLIL-关注形式/读写技能 - （主题项目（邀请））

• 发表时间: 2017
• 期刊: 全国英語教育学会島根大会論文集
• 作者: Kashiwagi;K.;& Ito;Y.;柏木賀津子 山野有紀 村上加代子 伊藤由紀子 李静香
• 通讯作者: 柏木賀津子 山野有紀 村上加代子 伊藤由紀子 李静香

ティーチャートーク

老师谈话

• 发表时间: 2021
• 作者: Kashiwagi;K.;& Ito;Y.;柏木賀津子 山野有紀 村上加代子 伊藤由紀子 李静香;柏木賀津子;柏木賀津子 古賀真也;柏木賀津子 ダニエル ロイ ピアース;柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子;柏木賀津子;Kazuko Kashiwagi Takayuki Shishido;柏木賀津子 山下佳世子 鈴木渉 北野ゆき 中田葉月;古賀直也 柏木賀津子
• 通讯作者: 古賀直也 柏木賀津子

身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？

身体信息的可视化将如何改变耐力跑课程？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 体育科教育
• 作者: Hazuki NAKATA Kazuko KASHIWAGI;柏木賀津子 松田静香 伊藤由紀子;柏木賀津子 宍戸隆之 矢田匠;柏木賀津子 山下佳世子 鈴木渉 北野ゆき 中田葉月;柏木賀津子 宍戸隆之 矢田匠;宍戸隆之
• 通讯作者: 宍戸隆之