児童・生徒のデータサイエンスリテラシーを育む教科連携型授業の開発と実証的検討

跨课程课程的开发和实证研究，以培养儿童和学生的数据科学素养

• 批准号: 22K18617
• 负责人: 藤村 宣之
• 金额: $ 3.99万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-06-30 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18617/
• 关键词: データサイエンス; 統計学; 概念的理解; 教科連携; リテラシー

本研究では，児童・生徒の「データサイエンスリテラシー」を育成する教科連携型授業について，(1)データサイエンスリテラシーを評価する記述型課題の開発と実施，(2)教科連携型データサイエンス授業のプロセス等の分析，③教科連携型データサイエンス単元の開発と長期的効果の分析を通じて明らかにする。(1)データサイエンスリテラシー評価課題の開発と実施　教科連携型データサイエンス単元の効果を検討するための記述型評価課題を開発した。また，グラフに関する説明の適切性を問う問題に対して想起する教科に関するインタビューを中学生に行った結果，データサイエンスリテラシーを育むための多様な教科を連携させる必要性が示唆された。(2)教科連携型データサイエンス授業のプロセスの検討　中学生を対象とした社会科の内容と部分的に関連する数学科「データ活用」の授業過程に関して，生徒の記述内容を検討し，代表値に依拠した説明や分布と代表値の関係の考察が深まる可能性が示唆された。(3)教科連携型データサイエンス単元のプロセスと長期的効果の検討　高校１年生を対象としたデータサイエンスリテラシーを育成する教科連携型データサイエンス単元を開発し，2022年度後期に授業の実施，観察を行い，研究補助者により授業過程を録画記録した。ヨウ素滴定を利用して自ら決めたテーマに関する実験・分析を行った結果を発表する授業では，実験条件の統制等の重要な概念と実験計画を関連づける発言が複数みられるなど，データサイエンスリテラシーに関連する概念的理解の深化が観察された。また，単元の実施前後に(1)で開発した記述型評価課題を実施した。授業時の教師および生徒の発話，ワークシート・評価課題の記述内容の分析を行い，リテラシー育成のプロセスと効果の検討を進めている。さらに高校1年生を対象とした教科連携型データサイエンス単元に関わる教材も開発した。

This study aims to explore the development and implementation of portable teaching for children and students,(1) the development and implementation of descriptive task evaluation,(2) the analysis of portable teaching,(3) the development and long-term results of portable teaching units. (1)The development of the project is based on the implementation of the research on the results of the project. The relevance of the description of the problem to the education of middle school students (2)The relationship between the content of social studies and the relationship between the content of mathematics and the teaching process is related to the discussion of the content of students 'description, and the possibility of investigating the relationship between the representative value and the distribution is shown. (3)The long-term results of the study of the teaching and learning system for the first year of college students are discussed. The teaching and learning system for the first year of college students is developed. The teaching and learning process will be recorded in the later part of 2022. This article discusses the use of self-determination, analysis, presentation of results, presentation of important concepts such as control and planning, and deepening of understanding of concepts such as correlation. (1) The development and implementation of the model evaluation project The teacher and student talk during class, the analysis of the content of the description of the topic, the discussion of the results of the selection of the topic and the progress of the discussion The first year of college students are facing the development of teaching materials.

项目成果

臨床心理学スタンダードテキスト（石井秀宗 統計学の基礎 pp.236-245）

临床心理学标准文本（石井英宗，统计学基础，第 236-245 页）

• 发表时间: 2023
• 作者: 岩壁茂;遠藤利彦;黒木俊秀;中嶋義文;中村知靖;橋本和明;増沢高;村瀬嘉代子
• 通讯作者: 村瀬嘉代子

The First Step Data Science

数据科学的第一步

• 发表时间: 2023
• 作者: Yuichi Ono;Junya Yamaguchi;Nobuhisa Yamamoto;and Atsushi Hagiwara;名古屋大学教育学部附属中・高等学校（石井秀宗 (執筆協力)）
• 通讯作者: 名古屋大学教育学部附属中・高等学校（石井秀宗 (執筆協力)）