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実世界指向インターフェースを題材としたプログラミングの学習が学習意欲に与える影響

使用面向现实世界的界面学习编程对学习动机的影响

基本信息

批准号：
22500931
负责人：
遠藤孝則
金额：
$ 2万
依托单位：
Institute of Advanced Media Arts and Sciences
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010-04-01 至 2013-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22500931/
关键词：
情報教育プログラミング学習ワークショップ学習環境

项目摘要

昨年度検討を進めた学習環境を用いてワークショップを大学生、社会人を対象に3回実施した。【学習評価方法の検討】アンケートと合わせて、受講者がワークショップの途中で理解できたか、また興味の度合いを、「いまのところ、わからなかった」「いまのところ、よくわかった」「いまのところ、いつか使えるかも」の3種類の自分の評価を表すボタンを押すことで、簡単に自己申告して記録できるシステムを作成して、別途記録したワークショップの内容と照らし合わしてワークショップを評価した。これにより、プログラミングの具体的な作業の説明の瞬間よりも、関連の雑学や同じ技術が使われている作品の紹介のようなときに、自分がその内容を使えるかもしれないという予感を得ていることがわかった。一方で、具体的な説明に対しては、予感を感じることはほとんど無かった。ワークショップでは個別の具体的な説明は個人に対して行うことが多く、制作し始めてからは、上記のような予感を感じながら制作をしているわけでは無いようだった。しかし、この評価方法は、ボタンを押し忘れる人が多く、評価を集めることが難しかった。従来のアンケートによる調査も併せて行なっていたので、今後の評価方法は、アンケートを主に用いることにした。学習環境はProcessingとFunnelをもちいた環境で行ったが、加えてArduino単体での学習も取り入れた。Arduino単体でめ学習では、初心者が扱える出力や入力の方法が限られてしまうため、自分だけのチャレンジする課題を見つけたとしても、それをつくり上げることは困難である。

Last year, students in the academic environment were taught to teach college students and social people for three times. [learn how to do this.] the recipient does not know how to understand the situation, the taste is not the same as the other way around, and the recipient is not aware of the situation. I would like to make a statement by myself. I will make a note of myself. In order to improve the quality of your work, you can use your own content to make you feel good about your work, and you can learn the same technology in the same way as you can. On the other hand, the specific information is clear and clear, and you are grateful that you are free of charge. Please make sure that you can tell each other that you can do more than you want to do, and that you will not be able to do so at the beginning of the program. Don't forget that there are so many people, that there are many people. In the future, the method will be used in the future, and the master will use the method. Students in the Processing environment, Funnel students, students in the environment, and students in the Arduino program are enrolled in the program. The method of Arduino learning and first thinking is to limit the number of people who want to learn how to do it.