Intercultural education using the relationship between human empathy and linguistic/non-linguistic aspects in sign language, dance and play.

利用人类同理心与手语、舞蹈和游戏中的语言/非语言方面之间的关系进行跨文化教育。

• 批准号: 20330177
• 负责人: SAITO Kurumi
• 金额: $ 9.65万
• 依托单位: Japan College of Social Work
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20330177/
• 关键词: 多文化教育; 共感; 手話; 舞踊; 演劇; 異文化教育; 教育心理学; 言語学; 異文化理解; 教育系心理学

Through physical activities such as sign language, dance and drama, we studied the relationship between physical expressions and linguistic and/or no-linguistic communication. We proved visual cognition of physical activities effected on empathy and we developed educational programs using physical activities which are effective for intercultural understanding.

通过手语、舞蹈和戏剧等身体活动，我们研究了身体表情与语言和/或非语言交流的关系。我们证明了对体育活动的视觉认知对移情的影响，并开发了利用体育活动的教育项目，这对跨文化理解是有效的。

项目成果

アニメーション教育エージェントが示す遂行と非言語による理解度表出が学習者の自己効力感におよぼす影響

动画教育主体的表现和非语言理解表达对学习者自我效能的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: 船山仲;他、川越栄子、三間英樹;槻舘尚武
• 通讯作者: 槻舘尚武

演劇的知と授業研究の現在

戏剧知识与课程研究的现状

• 发表时间: 2012
• 作者: 三村真弓;伊藤真;ほか;槻舘尚武;昆万佑子;鈴木誠;川越栄子;渡部淳
• 通讯作者: 渡部淳

大学教育における『日本手話』の意義-リベラルアーツ教育・アイデンティティ教育からキャリア教育へ

“日本手语”在大学教育中的意义——从文科教育、身份教育到职业教育

• 发表时间: 2011
• 期刊: 大学教育学会誌
• 作者: FUJITA;Hidenori;藤田英典;藤田英典;藤田英典;藤田英典;藤田英典;藤田英典;加治佐哲也;府川源一郎;藤田英典;加治佐哲也;府川源一郎;藤田英典;加治佐 哲也;藤田英典;加治佐 哲也;斉藤くるみ
• 通讯作者: 斉藤くるみ

An Adventure around Educational Methods : Teachers' Explorations for Application of Dramatic Activities

教育方法的探索:教师戏剧活动应用的探索

• 发表时间: 2011
• 期刊: Educational Studies in Japan
• 作者: Watanabe;Jun
• 通讯作者: Jun

脳科学を福祉に活かす-コミュニケーション能力を高める授業を目指して

利用脑科学谋福利——以提高沟通能力的课程为目标

• 发表时间: 2010
• 期刊: 日本社会事業大学研究紀要
• 作者: 田渕五十生;山下欣也;斉藤くるみ
• 通讯作者: 斉藤くるみ