Development of folk school and sloyd education in Sweden

瑞典民间学校和斯洛伊德教育的发展

• 批准号: 20530689
• 负责人: YOKOYAMA Etsuo
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530689/
• 关键词: 教育的スロイド; スウェーデン; 民衆学校; オットー・サロモン; スロイド; 固定型学校; 巡回型学校; 民衆教育令

To examine the introduction process of sloyd education to folk school curriculum, actual condition of folk school was investigated by the analysis of 1842 folk school law and afterwards(1860's and the 1870's). By circular in 1864, dividing process of each grade in folk school was executed. But there were still many plural classes in local ares, specially in northern part of Sweden. Sloyd work shop constructed extremely late for that.

为了考察斯洛伊德教育引入民间学校课程的过程，本文通过对1842年《民间学校法》及其以后（19世纪60年代和70年代）的分析，考察了民间学校的实际状况。根据1864年的通告，对民间学校的各个年级进行了划分。但在战神的一些地方，尤其是北方地区，仍存在着许多多元阶级。斯劳德工作室为此建造得非常晚。

项目成果

ホームページ等。

主页等

スウェーデンとノルウェーの中等教育におけるカリキュラム改革」

瑞典和挪威的中等教育课程改革”

• 发表时间: 2011
• 期刊: 中等教育・職業教育における新カリキュラム開発の動向に関する国際比較(堀内達夫代表、科学研究費補助金研究成果報告害(平成20～22年度))
• 作者: 土井妙子;他(藤岡達也代表);横山悦生
• 通讯作者: 横山悦生

ノルウェーの教育制度の概要とテクノロジー・デザイン教育について

挪威教育体系和技术/设计教育概述

• 发表时间: 2009
• 期刊: 岐阜みんけん 38号
• 作者: 加藤敬之;横山悦生
• 通讯作者: 横山悦生

Skapandet av detallmanna skolsystemet i Sverige -1842 ars folkskolestadga och dessbetydelse

瑞典 -1842 年民间学校和教育系统的详细情况

• 发表时间: 2008
• 期刊: 技術教育学の探究 第5号
• 作者: 加藤敬之;横山悦生;斉藤直子;横山悦生
• 通讯作者: 横山悦生

Skapandet av det allmanna skolsystemeti Sverige - 1842 ars folkskolestadga och dess betydelse

Skapandet av det allmanna skolsystemeti Sverige - 1842 ars nationkolestadga och dess betydelse

• 发表时间: 2008
• 作者: 加藤敬之;横山悦生;斉藤直子;横山悦生;Naoko Saito;斉藤直子;斉藤直子;小玉重夫;王力群,栗城眞也;小玉重夫;王力群;横山悦生
• 通讯作者: 横山悦生