权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

The Development of History Curriculum, Covering Both Elementary School and Junior High School Level to Develop Autonomous Historical Cognition which Helps Students to Understand Modern Society

历史课程开发，覆盖小学初中阶段，培养学生自主历史认知，了解现代社会

基本信息

批准号：
20530846
负责人：
TERAO Takeo
金额：
$ 2.41万
依托单位：
University of Fukui
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2011
项目状态：
已结题

项目摘要

In Japan, History Education on the Elementary school and the Junior High School have been criticized for these thirty years, because History Education about the world history and Japanese history from the ancient time to the present time is similarly repeated both on Elementary School and Junior High School. And this unhopeful situation has not been changed even now. So on this Study, I intended to solve this crucial problem and have developed the New History Curriculum and the Series of Units which compose this History Curriculum. This New Curriculum can improve the student's(the children's) ability to understand the history autonomously and steadily stepping on several stages. These history understanding stages are created based on the theory of Constructivism on history.

在日本，小学和初中的历史教育这三十年来一直受到批评，因为有关世界历史和日本从古至今的历史的历史教育同样在小学和初中重复进行。而这种令人绝望的局面至今也没有改变。因此，在这项研究中，我旨在解决这个关键问题，并开发了新历史课程以及构成新历史课程的系列单元。新课程可以分阶段、稳步地提高学生（孩子）自主了解历史的能力。这些历史认识阶段是基于历史建构主义理论而创造的。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

小・中学校の連続性を踏まえた中学校歴史授業の開発

基于中小学连续性的初中历史课程开发

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
福井大学教育実践研究
影响因子：
0
作者：
山崎保寿;高木まさき;寺尾健夫・野坂訓由
通讯作者：
寺尾健夫・野坂訓由

Terao Hiroshima : An Inquiry Experience and Model

广岛寺尾：探究经验与模式

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
G.Scheurman;Takeo
通讯作者：
Takeo

社会科・地理歴史科における教材開発の成果と作成過程

社会学、地理学、历史学教材开发的成果和过程

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
福井大学教育実践研究
影响因子：
0
作者：
田部俊充;ほか1名;鶴田清司;田部俊充;高木まさき;鶴田清司;丸山忠璋;高木まさき;河野順子;山崎保寿;丸山忠璋;山崎保寿;高木まさき;河野順子;丸山忠璋;黒羽正見;鶴田清司;青山浩之;宮崎幸次;黒羽正見;山元悦子;内平圭祐・寺尾健夫・門井直哉
通讯作者：
内平圭祐・寺尾健夫・門井直哉

学テで「総合的学力」を育てる

通过学术测试培养“综合学术能力”