Concept of Gender and Logic of Social Integration as Demonstrated in U.S. History Textbooks since the Culture Wars
Concept of Gender and Logic of Social Integration as Demonstrated in U.S. History Textbooks since the Culture Wars
文化战争以来美国历史教科书所展现的性别观念与社会融合逻辑
批准号：
20730527
负责人：
OKAMOTO Tomochika
金额：
$1.0万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2008 至 2009
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英文摘要
This study aimed to understand (through textbooks) the contents of history education in the United States after the Culture Wars, and to explore the expression of the new roles that women have acquired since the 1960s at the societal as well as domestic levels. After recording the contents of typical history textbooks after the 1980s in a database, we conducted a survey to analyze the post-backlash concept of gender. The results of this analysis conclude that U.S. history textbooks have gradually adopted a discourse of examining and reviewing meanings that have been attached to social categories ; the results also indicate the effectiveness of this discourse as educational knowledge.
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異文化体験から共生という社会的行為へ―"体験"を考える
从跨文化体验到共存的社会行为——对“体验”的思考
从跨文化体验到共存的社会行为——对“体验”的思考
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
教職研修 449
影响因子：
--
作者：
[田中耕治(編著)、赤沢早人, 他, 田中耕治編著, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 松村納央子, 松村納央子, 松村納央子, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 岡敬一郎, 岡敬一郎, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周]
通讯作者：
岡本智周
歴史教科書問題とその「克服」にみる〈ナショナルヒストリー〉の桎梏
历史教科书问题中的民族历史障碍及其“克服”
历史教科书问题中的民族历史障碍及其“克服”
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
リスク社会化環境における共生社会論-問題系の確認と展開(リスク共有型共生社会研究会)
影响因子：
--
作者：
[田中耕治(編著)、赤沢早人, 他, 田中耕治編著, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 松村納央子, 松村納央子, 松村納央子, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 岡敬一郎, 岡敬一郎, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周]
通讯作者：
岡本智周
歴史教科書問題とその「克服」にみる<ナショナルヒストリー>の桎梏
历史教科书问题中的〈国史〉障碍及其“克服”
历史教科书问题中的〈国史〉障碍及其“克服”
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
リスク社会化環境における共生社会論―問題系の確認と展開
影响因子：
--
作者：
[田中耕治(編著)、赤沢早人, 他, 田中耕治編著, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 松村納央子, 松村納央子, 松村納央子, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 岡敬一郎, 岡敬一郎, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周]
通讯作者：
岡本智周
Reflexive Historiography in Postwar Japan's World History Textbooks
战后日本世界史教科书中的反思史学
战后日本世界史教科书中的反思史学
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
Journal of Educational Research for Human Coexistence 3
影响因子：
--
作者：
[田中耕治(編著)、赤沢早人, 他, 田中耕治編著, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 松村納央子, 松村納央子, 松村納央子, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 岡敬一郎, 岡敬一郎, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, Tomochika Okamoto]
通讯作者：
Tomochika Okamoto
歴史教科書にみるアメリカ-共生社会への道程
历史教科书上的美国：走向有凝聚力的社会之旅
历史教科书上的美国：走向有凝聚力的社会之旅
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
[田中耕治(編著)、赤沢早人, 他, 田中耕治編著, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 光田尚美, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 林幸克, 松村納央子, 松村納央子, 松村納央子, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 滝沢潤, 岡敬一郎, 岡敬一郎, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 青木栄一, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, Tomochika Okamoto, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, Tomochika Okamoto, 吉田茂孝・高木啓, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 岡本智周, 吉田茂孝, 吉田茂孝, 岡本智周, 岡本智周]
通讯作者：
岡本智周
共 12 条
The Logic of the Link between Nationalism and the Concept of Human Coexistence as Represented in History Textbooks of Japan and the U.S. in the 2010s
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批准号：25381119
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.83万
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财政年份：2013
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负责人：OKAMOTO Tomochika
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依托单位：
Narrative Styles Used in History Education and their Benefits in Terms of the Socializing Function of Education
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批准号：22530905
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.66万
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财政年份：2010
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负责人：OKAMOTO Tomochika
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依托单位：
海外基金