Narrative Styles Used in History Education and their Benefits in Terms of the Socializing Function of Education

历史教育中的叙事风格及其对教育社会化功能的益处

• 批准号: 22530905
• 负责人: OKAMOTO Tomochika
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530905/
• 关键词: 歴史教育; 歴史教科書; 博物館; 語り口; 社会化; 沖縄; 共生; 共に生きる力

This study focuses on descriptive frameworks (narrative styles) used in history education delivered in the settings of school and social education, and analyzes the benefits of such descriptive frameworks on learners at different stages of socialization. In particular, the study collected variations of the styles adopted for narrations of Okinawan history and sorted them according to the objectives and results of various history education programs. Based on this, a discussion is included that examines the validity and limitations of, as well as alternatives to, the descriptive framework of "national history," which is often the premise of school history education.

本研究以学校教育和社会教育为背景，探讨了历史教育中的叙述框架（叙述风格），并分析了这种叙述框架对不同社会化阶段的学习者的益处。特别是，本研究收集了冲绳历史叙述所采用的各种风格，并根据各种历史教育计划的目标和结果对其进行了分类。在此基础上，讨论包括检查的有效性和局限性，以及替代品，“国家历史”的描述性框架，这往往是学校历史教育的前提。

项目成果

共生と希望の高校教育

共生与希望的高中教育

• 发表时间: 2011
• 作者: Inoue;M.;Irino;T.;Furuyama;N.;Hanada;R.;Ichinomiya;T.;Massaki;H.;花田里欧子;村川雅弘編著(亀田徹・田村知子共著);花田里欧子;田村知子;田村知子;田村知子(編著);岡本智周;岡本智周;岡本智周
• 通讯作者: 岡本智周

社会学的研究の成り立ちについて

关于社会学研究的起源

• 发表时间: 2012
• 期刊: ヒューマン・ケア科学への招待
• 作者: Inoue;M.;Irino;T.;Furuyama;N.;Hanada;R.;Ichinomiya;T.;Massaki;H.;花田里欧子;村川雅弘編著(亀田徹・田村知子共著);花田里欧子;田村知子;田村知子;田村知子(編著);岡本智周
• 通讯作者: 岡本智周

「共に生きる力」をどう考えるか

我们如何看待“共同生活的力量”？

• 发表时间: 2011
• 期刊: 児童心理
• 作者: Inoue;M.;Irino;T.;Furuyama;N.;Hanada;R.;Ichinomiya;T.;Massaki;H.;花田里欧子;村川雅弘編著(亀田徹・田村知子共著);花田里欧子;田村知子;田村知子;田村知子(編著);岡本智周;岡本智周
• 通讯作者: 岡本智周