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Analysis of the(re) construction and transmission processes of French language and culture "representations"

法语语言文化“表象”的（再）建构和传播过程分析

基本信息

批准号：
21520583
负责人：
ISHIKAWA Fumiya
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Rikkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2011
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520583/
关键词：
フランス語クラス表象言語・文化ことば

项目摘要

This research aims to clarify how the(re) construction and transmission processes of the "representations" of French language and culture are articulated through teaching and learning activities in the classroom. From a dynamic viewpoint based on conversational analysis, we showed that, like the teacher-learner relationship as well as the relations that these participants attach to the object, the "representations" do not exist a priori ; they are constructed or reconstructed in and by in-class verbal interaction.

本研究旨在阐明法语语言和文化的“表征”是如何通过课堂教学活动来表达的（重新）建构和传播过程。从基于会话分析的动态观点来看，我们表明，就像师生关系以及这些参与者与对象的关系一样，“表征”并不先验地存在；它们在课堂语言互动中被建构或重构。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

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DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

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DOI：
发表时间：
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期刊：
影响因子：
0
作者：
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通讯作者：
Fumiya

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影响因子：
0
作者：
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通讯作者：
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发表时间：
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作者：
通讯作者：

Repercussions du discours didactique sur les elements extralangagiers de la classe de langue : un ancrage de l' analyse de discours dans la sociolinguistique

对语言类外语言元素的话语教学的影响：对社会语言学话语分析的分析

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

DOI：
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