Research on the Cognitive Repertoires of Teachers and Learners of French as a Foreign Language from a Perspective of the Verbal Interaction

言语互动视角下法语作为外语教师和学习者的认知能力研究

• 批准号: 18K00797
• 负责人: ISHIKAWA Fumiya
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Rikkyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18K00797/
• 关键词: 認知レペルトワール; フランス語教育; 言語インタアクション; 教師; 学習者; 障害物

项目成果

Le developpement du repertoire et de l’agir chez les apprenants dans et par l’interaction en classe : une articulation de l’apprentissage des langues et des activites de description

剧目开发和学徒在课堂上的互动：学徒语言和描述活动的衔接

• 发表时间: 2022
• 期刊: Revue japonaise de didactique du francais
• 作者: ISHIKAWA Fumiya

La confrontation des repertoires cognitifs en interaction : formation des enseignants et changements progressif, regressif et reflechi

认知与互动的对抗：感知的形成与变化、进步、回归与反思

• 发表时间: 2022
• 作者: ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
• 通讯作者: ISHIKAWA Fumiya

Les obstacles dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions theoriques et applications didactiques

语言教学和教师培训中存在障碍。

• 发表时间: 2022
• 作者: K. Balslev;E. Bulea Bronckart;V. Laurens & L. Nicolas
• 通讯作者: V. Laurens & L. Nicolas

Approche bakhtinienne du discours de l’entretien retrospectif : un dialogue enonciativement, praxeologiquement et/ou cognitivement complexe

回顾话语的方法：对话表述、行动逻辑和/或认知复合体

• DOI: 10.17648/textura-2358-0801-v22n52-5965
• 发表时间: 2020
• 期刊: Textura. Revista de Educacao e Letras
• 作者: ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
• 通讯作者: ISHIKAWA Fumiya

Le role des collegues stagiaires dans l'entretien d’autoconfrontation croisee : une analyse enonciative du discours en formation des enseignants de FLE

同事们在十字军自动对抗中的角色：分析 FLE 代表的话语表述

• DOI: 10.15446/male.n13.85996
• 发表时间: 2020
• 期刊: Revista electronica Matices en Lenguas Extranjeras
• 作者: ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
• 通讯作者: ISHIKAWA Fumiya