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Research on <<teachers' thinking>> in French as a foreign language teaching from the view point of discourse analysis

语篇分析视角下对外法语教学中的《教师思维》研究

基本信息

批准号：
26370745
负责人：
ISHIKAWA Fumiya
金额：
$ 2.91万
依托单位：
Rikkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Reflexivite en discours et discours de reflexion : la transmission des savoirs et savoir-faire professionnels de l’enseignement du FLE dans l’entretien retrospectif

反射性话语和反射性话语：在回顾中传递 FLE 知识和专业技能

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
Revue japonaise de didactique du francais
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

Development of French as a foreign language teacher’s “teaching repertoire” in and through retrospective interviews: reflection in reflective situation and meta-reflection

回顾性访谈中法语作为外语教师“教学技能”的发展：反思情境和元反思中的反思

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
ISHKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

Culture a enseigner et culture d’enseignement en didactique du FLE : la construction de sujets pluriculturels

FLE 教学中的文化工程师和文化教育：多元文化的构建

DOI：
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

Quand dire, c’est se faire former : l’articulation des actions, de la verbalisation et du developpement du repertoire didactique de l’enseignant de FLE

Quand dire, c’est se faire previous : l’articulation des actions, de la verbulation et du developmentpement du repertoire didactique de l’enseignant de FLE

DOI：
发表时间：
2016
期刊：
Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA;Fumiya
通讯作者：
Fumiya

the 5th International conference ALAPP

第五届ALAPP国际会议

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

DOI：
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期刊：
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作者：
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ISHIKAWA Fumiya其他文献

Approche bakhtinienne du discours de l’entretien retrospectif : un dialogue enonciativement, praxeologiquement et/ou cognitivement complexe

回顾话语的方法：对话表述、行动逻辑和/或认知复合体

DOI：
10.17648/textura-2358-0801-v22n52-5965
发表时间：
2020
期刊：
Textura. Revista de Educacao e Letras
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
通讯作者：
ISHIKAWA Fumiya

Le developpement du repertoire et de l’agir chez les apprenants dans et par l’interaction en classe : une articulation de l’apprentissage des langues et des activites de description

剧目开发和学徒在课堂上的互动：学徒语言和描述活动的衔接

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
Revue japonaise de didactique du francais
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA Fumiya
通讯作者：
ISHIKAWA Fumiya

La confrontation des repertoires cognitifs en interaction : formation des enseignants et changements progressif, regressif et reflechi

认知与互动的对抗：感知的形成与变化、进步、回归与反思

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
通讯作者：
ISHIKAWA Fumiya

Le role des collegues stagiaires dans l'entretien d’autoconfrontation croisee : une analyse enonciative du discours en formation des enseignants de FLE

同事们在十字军自动对抗中的角色：分析 FLE 代表的话语表述

DOI：
10.15446/male.n13.85996
发表时间：
2020
期刊：
Revista electronica Matices en Lenguas Extranjeras
影响因子：
0
作者：
ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
通讯作者：
ISHIKAWA Fumiya

table ronde intitulee : << Le role des collegues stagiaires dans l’entretien d’autoconfrontation croisee : une analyse enonciative du discours en formation des enseignants de FLE >>

表 ronde intitulee : << Le role des collegues stagiaires dans l’entretien d’autoconfrontation croisee : uneanalysis enonciative du discous en Formation des enseignants de FLE >>