Effectiveness of writing homework assignments in listening-centered classes

在以听力为中心的课堂上撰写作业的有效性

• 批准号: 21520585
• 负责人: OGURI Yuko
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: The University of Shiga Prefecture
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520585/
• 关键词: リスニング; ライティング; 宿題; フィードバック; 指導法; リスニング指導; ライティング指導; プリ・リスニング活動; 指導

Written homework in listening-centered classes was given to students whose major was not English, and their writing ability including grammar and vocabulary improved significantly. Doing written homework week for a year, these students felt they could write longer sentences compared to a year ago. onceImamediate feedback is an important role in homework assignments.

在以听力为中心的课程中的书面作业是给专业不是英语的学生，其写作能力在内，包括语法和词汇量得到了显着改善。这些学生在一年的书面作业周进行书面作业周，与一年前相比，他们可以写更长的句子。一旦对反馈是家庭作业中的重要作用。

项目成果

リスニング授業がもたらすライティング力の伸長.指導法の検証

听力课带来的写作能力的提高验证教学方法。

• 发表时间: 2011
• 作者: Ryoji Matsuno;Richard Gilbert;Kanako Matsuo;Yutaka Tsutsumi;小栗裕子
• 通讯作者: 小栗裕子

BIG DIPPER English Expression 1(文部科学省検定済教科書)高等学校外国語科用

北斗七星英语表达1（文部科学省批准教材）高中外语科目

• 发表时间: 2012
• 作者: 南出康世;小栗裕子;ほか8名
• 通讯作者: ほか8名

リスニングとスピーキングの理論と実践ー効果的な授業を目指して

听说理论与实践——以高效课堂为目标

• 发表时间: 2011
• 作者: 冨田かおる;小栗裕子;河内千栄子
• 通讯作者: 河内千栄子

リスニングとライティングの接点:作文の宿題

听力和写作的交叉点：作文作业

• 发表时间: 2009
• 作者: Yutaka Tsutsumi;Ryoji Matsuno;小栗裕子
• 通讯作者: 小栗裕子

リスニングとスピーキングの理論と実践-効果的な授業を目指して

听说理论与实践——以高效课堂为目标

• 发表时间: 2011
• 作者: 深水拓郎;松野了二;冨田かおる・小栗裕子・河内千栄子
• 通讯作者: 冨田かおる・小栗裕子・河内千栄子