Development and Evaluation of the Curriculum of Teaching Phonics in English Education to Elementary School Students

小学生英语教育自然拼读法教学课程的开发与评价

• 批准号: 21730621
• 负责人: AKAZAWA Masayo
• 金额: $ 4.18万
• 依托单位: Ritsumeikan University (2010-2013)Kyoto University (2009)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730621/
• 关键词: 小学校英語; カリキュラム; 文字指導; フォニックス; 評価; ホール・ランゲージ; 教育学; 外国語活動; 小学校外国語活動; カリキュラム開発; 小学校; 英語; 入門期

The purpose of this project was to develop the curriculum of teaching phonics of English to elementary school students and evaluate it. The curriculum was based on the theory of Whole Language approach, which sets a high value on children's experiences(needs) including their mother tongues and cultures in learning a language. As a product of this project, a booklet (teaching material) was developed for learning phonics and phonemic awareness. In addition, feedback about the booklet from teachers would be used to evaluate and revise the curriculum and the booklet.

本项目的目的是开发小学生英语自然发音教学课程并对其进行评价。该课程基于整体语言教学法的理论，该理论高度重视儿童在学习语言时的经验（需要），包括他们的母语和文化。作为该项目的一个成果，编写了一本学习自然发音和音素意识的小册子（教材）。此外，教师对小册子的反馈意见将用于评估和修订课程和小册子。

项目成果

小学校英語教科化の課題-これまでの実践の蓄積を整理して発展させる-

小学英语学科化的问题-组织和发展以往实践的积累-

• 发表时间: 2014
• 期刊: 季刊 子どもを「育てる」教師のチカラ
• 作者: 赤沢 真世;赤沢真世・小沢道紀・大友智;赤沢 真世
• 通讯作者: 赤沢 真世

立命館大学スポーツ健康科学部 教員紹介

立命馆大学体育健康科学学院 师资介绍

英語教育における平和教育

英语教育中的和平教育

• 发表时间: 2010
• 期刊: 立命館大学国際平和ミュージアム秋季特別展『ピースコレクション』図録
• 作者: 本田達矢;廣瀬信之;森周司;渡部宗助;赤沢真世
• 通讯作者: 赤沢真世

英語科における 「本質的な問い」とパフォーマンス課題

英语系的“基本问题”和表现任务

• 发表时间: 2011
• 期刊: 指導と評価
• 作者: 赤沢 真世;赤沢真世・小沢道紀・大友智;赤沢 真世;赤沢 真世
• 通讯作者: 赤沢 真世

やわらかアカデミズム・<わかる>シリーズ よくわかるカリキュラム(「総合的な学習の時間のカリキュラム」 「授業の評価」)

Soft Academia<理解>系列通俗易懂的课程（“综合学习时间课程”“课堂评价”）

• 发表时间: 2009
• 作者: YosukeHirota;et al.;吉田成章;鈴木尚子;田中耕治 編著;弘田陽介;吉田成章;鈴木尚子;田中耕治 編著
• 通讯作者: 田中耕治 編著