Die Konstruktion mentaler Modelle von Personen als Sprachverstehen

作为语言理解的人们心理模型的构建

• 批准号: 5391037
• 负责人: Professorin Dr. Sabine Krolak-Schwerdt (†)
• 金额: --
• 依托单位: Faculté des Sciences Humaines, des Sciences de l’Éducation et des Sciences Sociales​ (FHSE)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2001-12-31 至 2006-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5391037?language=en
• 关键词: Die; Konstruktion; mentaler; Modelle; von

Das Ziel des Projektes ist es, Prinzipien der Verarbeitung von Personbeschreibungen aus Texten zu analysieren. Der Prozess der Integration von Personmerkmalen, die in Textbeschreibungen enthalten sind, und die resultierende kognitive Repräsentation wird untersucht in Abhängigkeit davon, wie die einzelnen Aussagen sprachlich miteinander verknüpft sind. In Ergänzung zu der bisherigen Forschung, die die soziale Kognition auf der Basis einer listenförmigen Aneinanderreihung von Einzelaussagen analysiert oder textuelles Material aus nicht-sozialen Gegenstandsbereichen verwendet, konzentriert sich dieses Projekt auf die sprachliche Verknüpfung von personbeschriebenen Merkmalen. Zentral ist dabei die Frage, wie sich die Kohärenz eines Textes auswirkt auf das Persongedächtnis, die Entstehung von Inferenzen sowie die soziale Urteilsbildung. Es wird angenommen, dass sprachliche Mittel der Aussagenverknüpfung die Integrationsfunktion der sozialen Kognition aktivieren und als Ergebnis des Verarbeitungsprozesses ein mentales Modell von der beschriebenen Person (Personmodell) entsteht, analog dem Situationsmodell beim Verstehen einer Geschichte. Auf der Grundlage dieses theoretischen Zugangs wird ferner analysiert, welche sprachlichen Mittel (z.B. kausale oder konzessive Verknüpfungen) das Personmodell konstituieren. Die Analyse der textuellen Einbettung von Personmerkmalen erfolgt neben der theoretischen Perspektive auch mit Blick auf die Anwendung und die Frage nach der ökologischen Validität.

这是一个项目，主要是分析文本中的人物角色。Der Prozess der Integration von Personmerkmalen，die in Textbeschreibungen expressen sind，and die resultierende kogmentRepräsentation wird untersucht in Abhängigkeit davon，wie die einzelnen Aussagen sprachlich miteinander verknüpft sind.在对社会认知的研究中，社会认知是基于对非社会性的社会标准的分析或对文本材料的分析，而这一点是基于对人的人格的语言理解。中心是一个法国，就像科赫伦茨的一个文本一样，它是一个人的文本，是一个社会的理想教育。因此，我们可以将社会认知的整合功能和认知过程中的认知过程理解为一个人的心理模型，类似于情境模型，来理解一个历史。在这一理论基础上，我们对中国的语言进行了分析。（kausale oder konzessive Verknüpfungen）das Personmodell constituieren.对人物形象的文本分析也可以通过理论透视的方法来实现，并通过逻辑验证来实现。