A story-making support system with melody for continuous learning

带有旋律的故事制作支持系统，用于持续学习

• 批准号: 21700833
• 负责人: SATO Takayuki
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: The University of Kitakyushu
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21700833/
• 关键词: 教育システム; 動機づけ; エデュテイメント; ゲストティーチャー; 教科教育; 教育工学; 動機付け; 創造性教育

We have developed a story-making support system with melody and taught classes in elementary schools to cultivate expressiveness and willingness to learn independently. In this study, we improved our system and taught two kinds of classes by using our new system. Finally, we made a model to a guest teacher's class of elementary school teachers and suggested that our classes could make children their high level motivation.

我们开发了一个带有旋律的故事制作支持系统，并在小学教授课程，以培养表现力和独立学习的意愿。在这项研究中，我们改进了我们的系统，并使用我们的新系统教授两种课程。最后，我们以小学教师的客座老师课堂为模型，提出我们的课堂可以让孩子们获得高层次的动力。

项目成果

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教師と共同で作成した授業案による独自のシステムを用いた授業実践

使用基于与教师共同制定的课程计划的独特系统进行课堂练习

• 发表时间: 2011
• 作者: 佐藤貴之;堀川一哉;力武克彰
• 通讯作者: 力武克彰

エデュテイメントシステムを用いた授業における児童の満足度に関する研究

寓教于乐系统对儿童课堂满意度的研究

• 发表时间: 2011
• 作者: 堀川一哉;力武克彰;佐藤貴之
• 通讯作者: 佐藤貴之

児童対象メロディ付き物語創作支援システムを用いたゲストティーチャーによる授業の分析

客座教师使用带儿童旋律的故事创作支持系统分析课程

• 发表时间: 2010
• 作者: 佐藤貴之;亀谷学人;稲部浩平;力武克彰
• 通讯作者: 力武克彰

教員の視点によるメロディ付き物語創作支援システムを用いた継続型カリキュラムの検討

从教师的角度使用带有旋律的故事创作支持系统来检查连续课程

• 发表时间: 2010
• 作者: 稲部浩平;力武克彰;佐藤貴之
• 通讯作者: 佐藤貴之