Fundamental research on the development for innovation in science education for formatting science & technology governance

格式化科学科学教育创新发展的基础研究

• 批准号: 23300283
• 负责人: KUMANO Yoshisuke
• 金额: $ 11.9万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23300283/
• 关键词: 科学技術ガバナンス; STEM教育; NGSS,; 放射線リスク; 放射線リスクコミュニケーション; 防災・減災教育; NGSS; 防災減災教育; リスクコミュニケーション; 放射線教育; STS教育論; シティズンシップ教育; STSアプローチ論; シチズンシップ教育; ESD論; サイエンスコミュニケーション; 原子力教育

In the Japanese contexts, it has been very rare to learn science & technology with doing of science & technology or engineering subjectively. Also, we are not finding any subjective learning and teaching theory in this contexts. It is highly needed to develop innovative science education for solving next generation issues with the strong risks of all of science, technology, engineering and mathematics. In our study, it has been investigated on the STEM education innovation in the US as the most appropriate model for our resolution. On July, 2013, we had conducted STEM education camp at Yaizu Youth Center for upper elementary students and middle school students using adaptation learning materials embedded into Japanese contexts. Japanese results of our STEM education trials were presented at ASTA Conference in the US and also we had communicated with the researchers in the University of Iowa and the University of Minnesota. Finally, we had developed final report for our study.

在日本语境中，通过做科学技术或主观地学习工程来学习科学技术是非常罕见的。此外，在这种情况下，我们没有发现任何主观的学习和教学理论。迫切需要发展创新的科学教育，以解决下一代问题，解决所有科学、技术、工程和数学的强烈风险。在我们的研究中，对美国STEM教育创新进行了调查，作为我们解决问题的最合适的模式。2013年7月，我们利用嵌入日语语境的适应学习材料，在矢组青少年中心为高年级小学生和中学生开展了STEM教育夏令营。我们的STEM教育试验的日本结果在美国ASTA会议上公布，我们还与爱荷华大学和明尼苏达大学的研究人员进行了交流。最后，我们为我们的研究制定了最终报告。

项目成果

科学技術ガバナンスの形成

形成科技治理

• 发表时间: 2012
• 作者: 松原静郎;鮫島朋美;後藤顕一;寺谷敞介;Yumiko Takagi;中武貞文;Tracey Gannon;Ko Nomura & Shinichi Furihata;Yumiko Takagi;松原静郎,鮫島朋美,後藤顕一,寺谷敞介;三枝新;Jane Singer;寺谷敞介,北川輝洋,久保博義,宮内卓也,後藤顕一,松原静郎;Yumiko Takagi;阿部治;清原洋一
• 通讯作者: 清原洋一

科学技術ガバナンスの形成のための科学教育論の構築に関する基礎的研究

科技治理形成的科学教育理论构建基础研究

• 发表时间: 2013
• 作者: 鈴木研二;村松浩幸;針谷安男;坂本弘志;高橋正弘;熊野善介
• 通讯作者: 熊野善介

放射線の健康影響への社会不安に対する放射線防護上の取り組み

辐射防护工作，解决社会对辐射健康影响的担忧

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本科学教育学会年会論文集
• 作者: 神田玲子;米原英典;酒井一夫
• 通讯作者: 酒井一夫

専門家と市民との対話をデザインする取り組み

设计专家与公民之间对话的举措

• 发表时间: 2012
• 期刊: 日本科学教育学会年会論文集
• 作者: 礒田誠;高木由美子;他15名;中武貞文
• 通讯作者: 中武貞文

地域に配慮した大学教育の取り組み

社区友好型大学教育举措

• 发表时间: 2012
• 作者: Shinichi Furihata Sachi-Ninomiya-Lim;Toshiya Kodama.;他;Yumiko Takagi;大矢恭久・奥野健二・熊野善介・内ノ倉真吾・萱野貴広・神田玲子・中武貞文
• 通讯作者: 大矢恭久・奥野健二・熊野善介・内ノ倉真吾・萱野貴広・神田玲子・中武貞文