'Lesson development aimed at improving students' ability to apply social studies knowledge and skills

“课程开发旨在提高学生应用社会研究知识和技能的能力

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「ランバート論文の示唆するもの―パワフル・ナレッジに基づくカリキュラムと「ケイパビリティ・アプローチ」―」
“兰伯特论文的启示:基于强大知识和“能力方法”的课程”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    遠藤優介;大高泉;宮崎樹夫;横田 雅弘;建内高昭;伊藤直之
  • 通讯作者:
    伊藤直之
社会を説明する力を育てる社会科授業
社会研究课程培养解释社会的能力
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hiroshi Ota;松岡昌和;草原和博
  • 通讯作者:
    草原和博
構成主義的な知識論に基づく社会科教育論とその「優越性」
基于建构主义知识论的社会研究教育理论及其“优越性”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Komatsu;K.;Tsujiyama;Y.;Sakamaki;A.;& Koike;N.;草原和博;Masami Isoda;TANAKA Noboru;宮崎樹夫,藤田太郎;山尾英一・森山潤;中澤静男;橋本康弘
  • 通讯作者:
    橋本康弘
知識の活用を目指した初等社会科授業―水産資源の管理に着目して―
旨在运用知识的初级社会研究课程 - 以海洋资源管理为中心 -
C3フレームワークの理念と構造
C3框架的理念和结构
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    ゴンザレス・オルランド;礒田正美;Koichi Morimoto;草原和博
  • 通讯作者:
    草原和博
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OSUGI AKIHIDE其他文献

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Research to improve methods and techniques of instruction and evaluation of social studies that refer to attitude to knowledge
研究改进涉及知识态度的社会研究教学和评价的方法和技术
  • 批准号:
    26590247
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research

相似国自然基金

“山海”提升工程背景下县域医院锁骨下入路腔镜甲状腺手术培训模式探索
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
零工经济影响生育决策的理论与实证研究:基于劳动技能异质性的视角
  • 批准号:
    2025JJ60470
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
浙江省历史经典产业高技能人才培养新路径研究
  • 批准号:
    2025C35088
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
TBL联合情景模拟教学法在ICU新护士急救技能培训中的应用
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
融合异构多模态信息的机器人作业机理与技能优化方法研究
  • 批准号:
    LSSZ25F030001
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
机械结合面刮研机器人节律性技能学习 与冲击接触柔顺控制
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    10.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
视触觉引导的机器人弱刚度物体操作技 能学习方法研究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    10.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
劳动技能视角下发展人工智能与生成人才红利的协同机制与路径研究
  • 批准号:
    QN25G030028
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于信息-动机-行为技能模型理论的山区PICC带管居家患者自我管理方案构建与应用研究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于3D打印仿真模型的情景式腹腔镜技能培训课程在妇产科临床教学中的探索
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目

相似海外基金

公民教育における法的技能を活用した合意形成能力育成についての規範的研究
在公民教育中利用法律技能培养建立共识技能的规范性研究
  • 批准号:
    24K06045
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
融合身体VRを活用した協調運動の認知基盤解明と人間-AI融合型身体技能学習の実現
利用融合身体VR阐明合作运动的认知基础并实现人机融合身体技能学习
  • 批准号:
    24H00706
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
運動技能の向上に映像フィードバックを活用することができる年齢の解明
阐明视频反馈可用于提高运动技能的年龄
  • 批准号:
    24K20637
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ICTを活用した対象理解に必要な技能と教育プログラムの構築
使用信息通信技术构建理解学科所需的技能和教育计划
  • 批准号:
    23K09907
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ICTを活用した「長距離走」の技能・意欲及び思考力向上を図る中学校体育の授業研究
利用ICT提高初中体育课长跑技能、动机和思维能力的研究
  • 批准号:
    22H04409
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
タブレットの活用による球技の連携技能・思考力・表現力向上を目指した授業開発
开发旨在提高使用平板电脑进行球类运动的协调能力、思维能力和表达能力的课程
  • 批准号:
    21H04047
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ビジュアルフィードバックを活用した熟練職人の技能継承のための教材に関する研究
基于视觉反馈的能工巧匠技能传承教材研究
  • 批准号:
    21K02744
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
外国人介護技能実習生の就労適応を促すための介護リテラシー尺度の開発と活用
鼓励外国护理技能实习生适应工作的护理素养量表的开发与利用
  • 批准号:
    20K02280
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
水泳技能の習得に向けた補助具の活用
利用辅助工具学习游泳技能
  • 批准号:
    19H00494
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
熟練技能者の視線情報を活用したものづくり技術のデジタル教材化と効果検証
利用熟练技术人员的视线信息和有效性验证的制造技术数字化教材
  • 批准号:
    19H00193
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 8.9万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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知道了