Creating a Global Engineering Education Program-Its Development and Practice of a Joint Global Engineer Education Program conducted by Japanese & US Universities

创建全球工程教育项目——日本联合全球工程师教育项目的发展与实践

• 批准号: 23501029
• 负责人: FUDANO HIROKO
• 金额: $ 3.41万
• 依托单位: Kanazawa Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23501029/
• 关键词: グローバル; 技術者教育; 日米大学間連携; 国際プロジェクト; コミュニケーション; 国際研究者交流 米国; グローバル・エンジニア育成; 国際研究者交流; 米国

In order to determine what curricular content and teaching methods are appropriate to train students to become global engineers, the author and her research partners conducted analyses of existing government-supported global education programs, and interviews with active global engineers, students, and professors of several engineering schools in Japan. Along with these, they developed a curriculum plan for a pilot joint GE training program with a sister school in the United States and tried out the plan. The curriculum plan included several lecture courses on each campus, US-Japan joint lectures, students' joint projects, and a one-week study tour to the US school by Japanese students. The results from these attempts confirmed that trainings in linguistic and cross-cultural communication skills, general liberal arts background such as geography, history and culture of a visiting country, and global value judgement ability are necessary.

为了确定什么样的课程内容和教学方法适合培养学生成为全球工程师，作者和她的研究伙伴对现有的政府支持的全球教育计划进行了分析，并采访了活跃的全球工程师，学生和日本几所工程学校的教授。沿着这些，他们制定了一个与美国一所姐妹学校联合开展GE培训项目的试点课程计划，并试用了该计划。课程计划包括在每个校区开设几门讲座课程，美日联合讲座，学生联合项目，以及日本学生到美国学校进行为期一周的学习访问。这些尝试的结果证实，语言和跨文化沟通能力、访问国地理、历史和文化等一般文科背景以及全球价值判断能力的培训是必要的。

项目成果

An Interim Report of a Four-Year Joint Global Engineer Education Program Conducted by Japanese & US Universities.

日本开展的为期四年的联合全球工程师教育计划的中期报告

• 作者: Masakatsu MATSUISHI;Hiroko FUDANO;Jun FUDANO;Scott CLARK;& Richard STAMPER
• 通讯作者: & Richard STAMPER

グローバル・エンジニア教育プログラムの開発―日米の先輩グローバル・エンジニアからの提言―

制定全球工程师教育计划 - 日本和美国高级全球工程师的推荐 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: KIT-Progress
• 作者: 札野寛子;スコット・クラーク
• 通讯作者: スコット・クラーク

学生の視点から見たグローバル・エンジニア育成カリキュラムに必要な学習項目とは何か -日本人学生の米国研修旅行参加報告・インタビュー調査事例より-

从学生的角度来看，全球工程师培训课程需要哪些学习项目？ - 基于日本学生的美国游学报告和访谈调查案例 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 伊藤 敏;鷲野 嘉映;井上 祥史;札野寛子
• 通讯作者: 札野寛子

学生の視点から見たグローバル・エンジニア育成カリキュラムに必要な学習項目とは何か―日本人学生の米国研修旅行参加報告・インタビュー調査事例より―

从学生的角度来看，全球工程师培训课程需要哪些学习项目？根据日本学生的美国游学报告和访谈调查实例。

• 作者: 高原 佑典;大朝 由美子;伊藤 洋一;札野寛子
• 通讯作者: 札野寛子

金沢工業大学とローズハルマン工科大学が共同で推進する新しいグローバル技術者教育とこれまでの歩み

金泽工业大学与罗斯霍曼理工学院共同推动的新的全球工程师教育及迄今取得的进展

• 发表时间: 2013
• 期刊: KIT-Progress工学教育研究
• 作者: 松石正克;札野寛子;札野順;大澤敏;林啓治;山野剛助;鈴木亮一;西川紀子;小森早苗
• 通讯作者: 小森早苗