Acquisition of the German word order and article system by Japanese learners of German and the role of feedback

日本德语学习者对德语词序和冠词系统的习得及反馈的作用

基本信息

批准号：
23520711
负责人：
HOSHII Makiko
金额：
$ 3.16万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2011
资助国家：
日本
起止时间：
2011 至 2013
项目状态：
已结题

项目摘要

This research investigated the factors that influence the acquisition of the German word order and article system by Japanese learners of German as a foreign language. 593 written texts (89,122 words) of 114 university students who learn German at the intermediate level were collected and analysed. We identified certain types of errors, both for word order and article usage. The analyses result in hypotheses for explaining different error types, such as transfer from L1, lexical and syntactical complexity of the target language, transfer from input in spoken German, and influences through learning environments.As for as the role of feedback, 7 Japanese learners of German were included in a sub-study using the methods of think-aloud and interview. It was observed that the processes of understanding feedback comments on their own written texts depend on the types of feedback and learners' individual differences.

这项研究调查了影响德语作为外语的日本学习者对德国单词顺序和文章系统获取的因素。 593个书面文本（89,122个单词）在114名在中级学习德语的大学生中，并进行了分析。我们确定了某些类型的错误，无论是单词顺序和文章使用情况。分析导致了解释不同错误类型的假设，例如目标语言的L1，词汇和句法复杂性转移，从口语中的输入转移以及通过学习环境的影响。作为反馈的作用，使用思想和访谈的方法包括7个日本学习者，其中7个日本学习者被包括在一个子研究中。据观察，理解反馈评论对他们自己的书面文本的过程取决于反馈和学习者的个体差异的类型。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Prof. Dr. Bernt Ahrenholz (イエナ大学教授・ドイツ) Prof. Dr. Martina Rost-Roth(アウグスブルク大学教授・ドイツ) Dr. Miyoung Lee(韓国外国語大学講師・韓国)を招聘し、講演会および研究集会「DaF研究の可能性 — 理論・実証研究・方法論」を開催.2014年3月4日・5日.早稲田大学.(企画・主催: 科研費基盤研究(C):課題番号23520711「日本語を母語とするドイツ語学習者の語順および冠詞の習得とフィードバックの役割」

Bernt Ahrenholz 教授（德国耶拿大学教授） Martina Rost-Roth 教授（德国奥格斯堡大学教授） Miyoung Lee 博士（韩国高丽外国语大学讲师）受邀2014 年 3 月 4 日至 5 日，召开了“DaF 研究的可能性——理论、实证研究和方法论”会议。反馈的作用以及母语词序和文章的获取。德语学习者。”