A case study on mid-career teachers' practical knowledge in the Japanese language

职业中期教师日语实践知识的案例研究

• 批准号: 23531222
• 负责人: MATSUZAKI MASAHARU
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Doshisha Women's College of Liberal Arts
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531222/
• 关键词: 実践的知識; 教師教育; 中堅期; メンター; 暗黙知; 学校文化; 同僚性; 初任期

By describing the interview and observation data to the process of growing a practical knowledge while learning to veteran teachers as mentors colleagues, becoming a mid-career teacher, teacher of first term of office, was analyzed. Results of the case study, as an opportunity to grow the practical knowledge, I revealed the four points.It was also a case study in about ten years of hiring after the training period, how teachers themselves as mentors to foster in the first term teacher, whether went grown themselves as mid-career teacher. As a result, as an opportunity of growth of practical knowledge, I revealed the five points.

通过访谈和观察数据的描述，对老教师作为导师同事、成为职业中期教师、第一任期教师在学习过程中成长为实践知识的过程进行了分析。案例研究的结果，作为一个机会，以增长的实践知识，我揭示了四点，这也是一个案例研究在大约十年的聘用后的培训期，教师自己作为导师如何培养在第一学期的教师，是否去成长自己作为职业生涯中期的教师。因此，作为实践知识增长的机会，我揭示了五点。

项目成果

協働性・共同性・同僚性と教師の成長

协作、协作、合作和教师成长

• 发表时间: 2012
• 期刊: 国語科教育
• 作者: 森田真樹;中山京子（コーディネーター）;國分麻里;蔡秋英;吉田剛;羽谷沙織;森田真樹;森田真樹;森田真樹;日本国際理解教育学会編;社会認識教育学会編;社会認識教育学会編;松崎正治;松崎正治;中本 和彦;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治

初任期から中堅期へ移行する時期の教師の力量形成の研究

教师职业生涯初期到中期转型期胜任力发展研究

• 发表时间: 2011
• 作者: 森田真樹;中山京子（コーディネーター）;國分麻里;蔡秋英;吉田剛;羽谷沙織;森田真樹;森田真樹;森田真樹;日本国際理解教育学会編;社会認識教育学会編;社会認識教育学会編;松崎正治;松崎正治;中本 和彦;松崎正治;松崎正治;中本 和彦;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治

教師になること、教師であり続けること――困難の中の希望

成为一名教师并继续当一名教师：困难中的希望

• 发表时间: 2012
• 作者: 中本 和彦;全国大学国語教育学会;中本 和彦;中本 和彦;グループ・ディダクティカ;中本和彦他;グループ・ディダクティカ
• 通讯作者: グループ・ディダクティカ

同僚に学びながら教師になっていく―初任期から中堅期への成長

在向同事学习的同时成为一名教师：从初次到职业生涯中期的成长

• 发表时间: 2012
• 作者: 森田真樹;中山京子（コーディネーター）;國分麻里;蔡秋英;吉田剛;羽谷沙織;森田真樹;森田真樹;森田真樹;日本国際理解教育学会編;社会認識教育学会編;社会認識教育学会編;松崎正治;松崎正治;中本 和彦;松崎正治;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治

メンターとしての教師はいかに育ったか―女性教師の事例研究から―

从女教师的案例研究来看，教师是如何成长为导师的？

• 发表时间: 2014
• 期刊: 月刊国語教育研究
• 作者: 森田真樹;中山京子（コーディネーター）;國分麻里;蔡秋英;吉田剛;羽谷沙織;森田真樹;森田真樹;森田真樹;日本国際理解教育学会編;社会認識教育学会編;社会認識教育学会編;松崎正治
• 通讯作者: 松崎正治